七年级思想品德

七年级上册思想品德分单元详细资料。

第一单元走进中学。

第一节第二起跑线。

1、什么是“心理断乳期”？(p003信息平台)答：指青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，倚望独立的心理状态。

2、为什么说青少年时期是人生发展的关键时期？

p003-p004共二点)答：（1）中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。（2）是人生发展的**时期，也是个人自我定位、自我发展的重要时期。

3、中学时期的生理变化和心理变化各有哪些？

p003下)

答：生理变化：人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，逐渐呈现青春期特征（第二性征出现）等。

心理变化：个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成，渴望独立，有**感等。

4、进入中学，我们常感孤独和寂寞，竞争激烈，交流困难，觉得难以融入集体，对新集体无好感……针对这种情况，我们该如何走出困境？(p4—7共四点)答：（1）学会学习，（2）养成良好的道德品质，（3）关注自我心理健康，（4）勇于创新，勤于实践。

5、进入中学，为什么要学会学习？(p5上)答：中学生不但要学习知识技能，而且要学会学习，把学会学习作为自己的重要任务。

当今社会知识更新的速度越来越快，只有乐学和精神和会学的能力才永远不会过时。

6、什么是道德？它依靠什么发挥作用？(p5中)你。

准备怎样培养自己良好的道德品质(开放性答题)？答：（1）道德是规范我们该怎么做和不该怎么做基本行为准则。

（2）它依靠学校教育、社会**、人们的内心信念和习惯发生作用。（3）略。

7、什么是“五爱”？公民基本道德规范？社会主。

义荣辱观的具体内容是什么？(p5下)答：（1）“五爱”指“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

”它是社会主义道德的基本规范和社会主义道德建设的基本要求。（2）“公民的基本道德规范”内容是“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。（3）“社会主义荣辱观”的内容是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻；8、为什么要关注心理健康？

怎样做到心理健康，其具体做法是什么？(p6)答：（1）中学生处于身心发展变化最快的阶段，容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康培养良好的心理素质作为自我发展重要任务之一。

（2）自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。具体做法如下：乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值。

学会正视现实，接纳他人。学习协调、控制情绪，心境良好。树立积极向上的、现实的人生目标。

增进对社会的责任心。给他人以爱心。减少依赖，尝试独立。

9、写一份关注自我心理健康的倡议书。(注意格。

式)答：略10、怎样培养自己的创新意识和实践能力？

p7)答：（1）多动脑，在日常生活与学习中勤于思考，善于发现问题，不迷信书本和权威，有自己的想法，把知识学活、用活，努力创造新的知识。（2）勤动手，善于把所学知识与实际生活紧密联系起来，解决生活中碰到的问题提高自己的社会生活实践能力。

第二节亮出你自己。

1、如何正确评价自己？(p009上)

答：既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，在生活中积极展现自我，2、怎样学会认识自我？(p009—010共四点)答：

（1）通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点，不断正视自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。（2）回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来自我评价。（3）通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，准确认识自己。

（4）通过他人评价来认识自我，正确对待他人评价对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。

3、自卑和自负产生的原因？如何走出自卑和自。

负？(p011)答：（1）进入中学以后，我们自我评价有了相对的。

独立性，对父母和老师的评价的依赖性逐渐减弱也能以一定的道德观念和社会行为准则为依据对自己作出评价。但由于自我认识能力的不足，或者对自己的期望值不当等原因，有时我们问题不能客观公正地作出评价，从而陷入自卑和自负的误区。（2）走出自卑和自负的误区就是要正确评价自我，既要看到自己的优点，又要看到自己的不足，发扬优点，弥补不足，这样才能真正走出自卑和自负。

4、怎样展现自我的风采？(p012共三点)答：（1）寻找个人自信的支点；（2）逐步练习当众大声发言；（3）进行积极的自我暗示。

5、一个人怎样才能进行自我超越？(p012下，共。

二点)答：（1）我们可以树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；（2）可以通过设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。第三节拥有好心情。

1、最基本的情绪类型有哪些？答：喜、怒、哀、惧。

2、中学生的情绪特点是什么？为什么具备这些特。

点？(p014)答：（1）中学生大都丰富而强烈，起伏变化较大，很不稳定。

（2）这是因为中学生内心存在不少矛盾：渴望独立又离不开对父母的依赖，渴望与人沟通又不愿意敞开自我，渴望积极上进却又意志薄弱，此外还有考试焦虑、同学间的攀比等，也可能会让人产生烦恼。

3、积极的情绪有哪些好处？消极的情绪有哪些危。

害？(p015)答：当人处于精神愉快、心情舒畅、开朗豁达等积极情绪时，就容易发挥自己的水平，提高学习和工作的效率；当人长期处于愤怒忧愁、焦虑等消极情绪时，很容易患各种疾病，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力。

4、中学生调节和控制情绪，做情绪的主人？

p016—017共六种)

答：转移注意力，合理宣泄，理智控制，理性升华，改变认识，幽默。

第二单元在成长的道路上。

1、怎样认识生活中的苦与乐？它是由哪些因素造。

成的？(p022页下)答：

2、如何正确看待顺境和逆境？(p023中—025上，共三点)答：（1）世界上的任何事情都有两面性，生活中的顺境与逆境对于我们的成长也有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。

（2）顺境也有负面效应，它容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取。（3）逆境也有积极一面，它能使人变得更坚强，逆境会使人增长才干。3、什么是挫折？

什么是挫折感？(p027页中)答：

4、面对挫折的两种不同态度(p027—028)是什。

么？答：一是畏难止步，向挫折屈服；二是迎难而上，勇于战胜挫折。

5、我们应如何面对挫折？(共四点p027—028)答：（1）要有积极、乐观、自信的生活态度；（2）面对挫折，刚毅顽强；（3）面对挫折，智慧豁达；（4）面对挫折，勇敢无畏。

6、怎样培养自己不畏挫折，开拓进取的优秀品。

质？(共四点p029—032黑体字)

答：正确认识挫折；敢为人先；培养高尚的志趣；适当地转换追求目标。

7、一个人要想取得成功为什么要具备坚强的意。

志？(共二点：一点在p034第一段第二句，二点在p035第二段)答：

（1）略（2）（作用：）可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。8、(p034)意志品质的主要表现是独立性、果断性、自制力、坚韧性。

8、中学生意志品质的特点是不成熟、不稳定，但-具有很强的可塑性_(p035上第一行—第二行)9、中学生应该如何锻练自己的意志？(共四点。

p036---038)

答：①树立理想，促进成长；②从小事做起，从现在做起；③在劳动体育中成长；④尝试做不感兴趣但有意义的事。第三单元相处之道。

1、如何实现亲子和谐？（ｐ043－045）为什么孝敬父母？（ｐ046）怎样孝敬父母？

（ｐ046）答：（１学会理解父母，理解父母的期望、关爱、压力；学会向父母表达；学会必要的让步和道歉。（２孝敬父母是全人类共同崇尚的美德；对父母的孝敬是每个子女都应该做到的，也是能够做到的，它就体现在日常生活的点滴之中。

３）体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧愁；不。

向父母提过分的要求。

2、怎样与老师沟通？（049这－051）怎样向老师表达意见？（ｐ50－51）答：（１尊重老师：尊重老师的人格，尊重理解老师的劳动；②坦诚交流；③关心老师。

２）把握时机；语气平和；坦诚相待；注意方式。3、为什么生活需要友谊？（ｐ053）怎样让友谊长存？

（ｐ056－058）答：（１进入中学，友谊成为我们特别渴求的一种心理需要，它和父母的疼爱、教师的关心一样，都是我们健康成长中不可缺少的精神营养。②真诚的友谊可以帮助我们排解生活的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐，在互帮互助的过程中共同进步。

（2）朋友间彼此尊重；通过交流创造友谊；用关爱传递友谊；多赞扬和鼓励朋友；以宽容维护友谊。

第四单元树立团队精神。

1、合理竞争的好处，不合理竞争的危害？（ｐ62－065）答：（1）只有通过合理竞争才能使团队保持生机和活力；才能表现出团队精神；才能开发每个人的潜能，展现自我价值。

2）不合理竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律。使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。2为什么竞争不忘合作？

（ｐ66－67）

答：人与人之间相处，既有竞争也有合作。双赢是竞争的最佳结果。

积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人在集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。

3、什么是己所不欲，勿施于人？（068）什么是换位思考？（ｐ68）答：（1）自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。

2）要克服偏激或走极端的思维习惯。多站在他人的角度上思考问题，这对于团队精神的形成是十分重要的。

4、良好的班集体的影响？（p074-075）如何创建良好的班集体？（p075）答：（1）为学生的身心健康发展奠定基础；是学生形成良好品质的重要条件。

2）创建良好的班集体要依靠大家的共同努力；维护集体的荣誉，顾全大局，以集体利益为重，主动承担集体成员应尽的义务；作为班级成员，应该为营造健康向上的集体氛围作出努力。

第五单元走近法律。

1、法律是特殊的行为规范的表现？（或法律是什么？）（p80-82）

答：由国家制定或认可；由国家强制力实施；对全体社会成员具有普遍约束力。

2、我国现行法律的特征是什么？（p082）

答：体现社会主义国家的性质和要求；体现了人民的意志和利益；任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。

3、为什么说生活离不开法律？（或法律的作用）（p84-86）

答：为生活制定规矩；解决纠纷，协调关系；制裁违法犯罪。

4、法律是解决纠纷的最后方式，是否所有矛盾都要诉诸法律？什么情况下必须通过法律解决矛盾？（p085-086）答：

（1）法律并不是解决矛盾的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决。法律是解决纠纷的最后方式和手段。只有无法通过其他方式来协调解决的情况下，才会运用法律来解决。

2）法律并不是解决矛盾的唯一方式，有时甚至还不是最好方式，因为这会破坏人际关系。但当涉及他人、国家和集体利益时，绝不能采取“私了”的方式解决，让国家、集体、他人的利益蒙受损失，必须通过法律来解决。5、、权利和义务的关系？

（p088）

答：法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担义务。权利和义务是一致的。

6、、维护权利包括哪些内容？答：（1）依法行使权利：

不得超越法律许可的范围；不得损害国家的、社会、集体和他人的利益；不得在合法利益之外谋求非法利益。

2）依法享有权利：公民应当利用法律保护自己所拥有的权利，对各种侵权行为要依法打击，使自己的权利不受侵害，不能逆来顺受、忍气吞声。（3）尊重他人权利：

公民在行使和维护自己的权利时，不得损害他人的权益。不能将个人利益凌驾于他人利益之上。只有尊重他人的权利，才能真正享有自己的权利。

7、履行义务要做到？

答：法律鼓励的积极去做；法律所要求的必须做；法律禁止的坚决不做。

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