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回忆一学期的班主任工作，我认为最值得总结的经验是：第一，坚持“先**再成才”的教育原则，重视培养与提高人的综合素养，也算是重视素养教育。第二，工作中说究办法，说究治理艺术。
一、训练行为适应。每个学生都有别良适应。怎么样纠正别良适应、怎么养成良好的适应、工作中我采纳“先说清道理，后实际操作”的办法。
例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师说话。我要求学生“别能如此”，于是经常在课前说“假如如此”会如何样？举出事例让他们看到如此做弊大于利。
然后，实际操作训练跟上去。
二、重视学生的学习成绩，更重视人的素养的培养。惟独提高了学生的素养，才干保证学习成绩的别断提高。所以，我以全面提高学生的素养为目的，经过一具个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。
并且，别放过任何一具教育的时机，收到了良好的效果。
三、注重学生的心理健康教育。每个人都别是十全十美的，在心理上，难免有如此那样的缺点。这些心理弱点常常导致各种行为咨询题，如情绪与行为失控，所以妨碍正常学习、日子，影响心理的健康进展。
抓好学生的心理健康教育，就能提高教育教学质量。所以，我利用班会课、艺术节、运动会、知识比赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验，使他们轻松愉快地投入学习。
四、对咨询题学生赋予更多的关注。品学兼优的学生，任何老师都爱慕，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感。而咨询题学生由于家庭、个人等因素的妨碍，各方面的表现均别如人意，投入的精力多而见效少。
所以，在日常工作中，教师对此类学生批判、指责多，关怀帮助少。结果是，咨询题学生的咨询题没有得到解决，甚至咨询题更多了。我反思了自己过去对咨询题学生的态度以及教育行为，更加耐心细致地做学生的思想工作，赋予他们更多的关怀和保护。
五、从常规教育转向成功教育。成功教育，是指对那些受别良环境妨碍而发生的心理行为偏差的学生，鼓舞他们取得成功的教育，如我们班的小廖同学等算是如此的学生。对这些家庭残缺和适应变异的学生，泛泛的说教和日常教育已难奏效，我尽量幸免盯着他们的缺点，努力搜找他们的亮点，并加以强化，经常确信和观赏他们，使他们体验到老师的信任和期待，从而激起他们的自爱、自尊、自信，向老师期待的方向努力，如此，别良适应容易被淡化或克服。
六、培养竞争意识。当今社会是竞争的社会，从小培养学生的竞争意识，有益于学生将来的进展。每周一班会课，我都进行一次评比活动，为使每个人都能在比赛中获得成绩，我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项。
经过对学生竞争的培养，调动了每个学生的竞争和参与意识，促进了全班学生健康、全面的进展。七、针对本班的实际事情，我还开展了一系列特色活动。如今，我班的良好班风差不多形成，学习成绩稳步提高，在这次全市期考统考中，我班的政治、英语、物理和历史科成绩均排在全年级一般班第一。
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20xx秋学期班主任工作总结
结。眨眼间一个学期结束了。经过一个学期的沉淀，我和学生都有些收获。有了学校的支持，学期前拟定的计划得以实施。为了更好的做好从副班主任到正班主任角色的转换，我虚心向有经验的班主任取经，学习心德体会。依据本班的班训 安静守纪 勤奋好学 团结拼搏 学生有了明显的进步。在这个学期的每一天，几乎都讲交通 食品...
20xx春季学期班主任工作总结
只有经历过实习生活，才能切身体会到教师工作的不易，尤其是班主任工作。都说当班主任是一件费力不讨好的事，想想这句话对，又不完全对。班主任工作很辛苦，班里的每一个学生每一件小事都要记挂在心，有时候还得不到学生的体谅。当了实习班主任之后，我也确实体会到了这两点，班级管理真是一件很费力的事，需要班主任具备多...
20xx年班主任工作总结班主任总结
20 年班主任工作总结 班主任总结。xxxx年班主任工作总结年班主任工作总结。一 对学生进行了遵纪守规教育。学校对初一刚入学的学生进行了队形 队列 广操体操训练。一开始有的学生不适应，自由散漫，不听教练的指挥，想不来就不来，也不请假，不认真按规范去做，心里没有班集体。为了培养他们集体主义思想和班集体...