一、明确目标，把握方向。
一、总目标。
1、语言知识。
语音、词汇、语法、功能、话题。
2、语言技能。
听、说、读、写。
3、情感态度。
动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野。
4、学习策略。
认知策略、调控策略、交际策略、资源策略。
5、文化意识。
文化知识、文化理解、跨文化交际意思和能力。
二、分级目标。
一级：对英语有好奇心，喜欢听别人说英语。
能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在**的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二级：对继续学习英语有兴趣。
能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在**的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据**、词语或例句的提示，写出简短的描述。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
乐于了解外国文化和习俗。
一）语言技能。
一级。听做：
1、能根据听到的词句识别或指认**或实物。
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如指**、涂颜色、画图、做动作等。
4、能在**和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。
说唱：1、能根据录音模仿说话。
2、能相互致以简单的问候。
3、能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。
4、能表达简单的情感和感觉、如喜欢和不喜欢。
5、能根据表演猜测意思、说出词语。
6、能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：1、能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
2、能做简单的角色表演。
读写：1、能看图识词。
2、能在指认物体的前提下认读所学词语。
3、能在物体的帮助下读简单的小故事。
4、能正确书写字母和单词。
5、能模仿范例写词句。
视听：能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。二级。听：
1、能借助**、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3、能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。
4、能在日常生活话题作简短叙述。
5、能在教师的帮助和**的提示下描述或讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语。
2、能根据拼读的规律、读出简单的单词。
3、能读懂教材中简短的要求或指令。
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息。
5、能借助**读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。
2、能写出简单的问候语和祝福语。
3、能根据**、词语或例句的提示，写出简短的语句。
玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。
3、能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）。
4、能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。
二）语言知识。
二级。语音：
1、正确读出26个英文字母。
2、了解简单的拼读规律。
3、了解单词有重音，句子有重读。
4、了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。
词汇：1、知道单词是由字母构成的。
2、知道要根据单词的音、义、形来学校词汇。
3、学习有关本级话题范围的600～700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。
语法：1、在具体语境中理解以下语法项目的意义和语法：
a.名词的单复数形式和名词所有格。
b.人称代词和形容词性物主代词。
c.一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时。
d.表示时间、地点和位置的常用介词。
e.简单句的基本形式。
2、在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。
功能：理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等。
话题：理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。
三）情感态度分级标准。
二级。1、能体会到英语学习的乐趣。
2、敢于开口，表达中不怕出错误。
3、乐于感知并积极尝试使用英语。
4.积极参与各种课堂学习活动。
5.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
6、遇到困难时大胆求助。
7、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四）学习策略分级标准。
基本策略。二级。
1、积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、遇到问题主动向老师或同学请教。
3、会制订简单的英语学习计划。
4、所学内容能主动复习和归纳。
5、词语与相应实物之间建立联想。
6、在学习中集中注意力。
7、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
8、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
9、积极运用所学英语进行表达和交流。
10、注意观察生活或**中使用的简单英语。
11、能初步借助简单的工具书学习英语。
五）文化意识分级标准。
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。
2、对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应。
3、知道世界上主要的文娱和体育活动。
4、知道英语国家中典型的食品和饮料的名称。
5、知道主要英语国家的首都和国旗。
6、了解主要英语国家的重要标志物，如英国的大本钟等。
7、了解英语国家中重要的节假日。
8、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
三、具体要求：
四、小学英语教材总体概述。
本套教材共八本，每本六个单元共48个单元。基础知识与基本能力的培养40个单元，8个单元综合能力培养。总体词汇量必须掌握，二级要求，词汇量700个左右，其中400个左右为二级要求，其余的为二级以外的拓展，语法项目有：
名词的复数形式，一般现在时，现在进行时，一般过去式，一般将来时，情态动词用法，序数词，形容词比较级和最高级，名词性物主代词。
五、关于单元备课。
（一） 每单元共分六个课时，以六上一单元为例简单介绍，第一课时：对话与课文p2-3，第二课时p4-p5 第三课时p6-p7，第四课时p8-p9，第五课时p10-p11.
（二）过程与方法：
step1：复习与本节有关的内容：
1.读am is are h**e sun moon earth.
2.对话：where are you from ? i’m from china
step2: the students: do you want to see the mars?
2.引入学习故事的对话部分。
1）自己看图初步认识，自己记一记。
2）同桌合作以，相互交流。
3) 默读课文找出不理解的词句。
4）师放多****，让生感知理解。
（5）师生合作解疑（搞清基本点，突破难点）知识点略。
step3 练习。
1. 教师引读。
2. 跟录音读。
3. 学生合作读。
4. 分角色表演，强调事情发生在过去。
step4:家庭作业。
1） 说一说昨天发生的故事。
读今天交的内容。读p2-p3内容强调文**现的新词新句。
2） 文**现的新单词，每个单词写三遍。
第二个课时p4-p5
一） words to learn
1. 结合昨天学习的内容而引入词汇的学习：如 earth， marts ,sun , moon .
2. 学习新词汇：1。生自学词汇，看图初步理解。
3. 听录音，模仿读音。
4. 师生合作解疑，师重在方法的引导，从读音，拼写，汉语方面入手。读音与拼写上可用组合—分解—组合的方法。
例如：yesterday 分解yes-ter-day 再组合。依据发音分解组合。
二） listen and number (1) 看图初步认识（2）小组合作，说一说（3）放录音感知（4）再放录音初步理解（5）三放录音标号（6）最后放录音进行修正。
要注意引导听出关键词关键句。
三)学习talk together .
1. 先看**记出看到什么地放。
和sue 在说什么。
3.读talk together 的要求：
1）用横线划出你认为的重要词句，用问号标出你不理解的词句。
2）同桌交流各自的认识。
3）教师引导重点where are you from ? i was at the park.
4)放录音引读。
5）小组对话。
6）拓展对话。
7）反复训练。
四）学习listen and practice
1.看图知意。
2.自读句子，划出不会的词句。
3.听录音。
4.模仿读。
5．找出发音相同字母的读音。/r∕/l∕
6.教师引导拓展。
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