2023年初一数学寒假作业答案。
一、选择题。
1、b 2、d 3、b 4、d 5、a 6、d 7、a 8、d 9、d 10、c
二、填空题。
13、略 18、-nm3
三、计算题 21、(1)1
.23410，1.210，百万。
e 20、〉
4)错误！未找到引用源。
2)-错误！未找到引用源。 (3)13
22、原式=错误！未找到引用源。 当a=2时，原式=10 23、a-b+c=4 所以明明同学的做法是正确的 24、错误！
未找到引用源。 =错误！未找到引用源。
25、当n为奇数时原式=-1 当n为偶数时原式=1
26、(1)5a+8b (2)6a+10b 27、(1)略 (2)624 表示：错误！未找到引用源
第二次作业答案。
一、选择题： 1 a
二、简答题：
11. 现在的人数=原来人数(1-40%),120=x(1-40%) 12. 6 13. 20 14. x
3)语言叙述：一个整数的平方比它前后两个整数的积大1;代数式。
2 a3 b
4 c5 a
6 a7 b
8 c9 d
10 bx4。
15. 0.540.002n 16. 5
17. 1500.8-x=20%x 18.
560002x
20190x
三、解答题。
19. 方程两边同时除以6得x-5=-4，移项得x=5-4， x=1. 20. x=0.8 21. a = 1。
22. (1) 设甲种消毒液购买x瓶，则乙种购买(100-x)瓶。
根据题意得：6x+9(100-x)=780
解得 x=40,则100-x=60
答：甲种消毒液购买40瓶，乙种消毒液购买60瓶。
2) 设甲种消毒液最多购买a瓶，则乙种消毒液购买2a瓶。
由题意得： 6a+92a=1200
解得：a=50 9分。
答：甲种消毒液最多能买50瓶。
23. 解：依题意可得，2x-1=3或-3
解得：x=2或-1
经检验，x=2或-1是原方程的解。
24. .解：设预定期限是x天。
根据题意得：20x+100=25x-50 解得 x=30
答：预定期限为30天。
25..解：设步行者在出发x小时后与汽车相遇，.
根据题意得： 5x+60(x-1)=67.52 解得 x=3
答：步行者在出发3小时后与汽车相遇。
第三次作业参***。
一、选择题。
二、填空题。
1. 6，12，8 2.四棱锥，圆柱，三楞柱 3.4 4.322848，72.395
5.38 6.35 7.5 8.8n-4
三、解答题。
教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记？
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
3. 这个角为40度。(提示：
设这个角为x，则它的余角为(90x)，补角为(180x)，根据题意，得(180x)103(90x)，解得x40) 0000?
4.⑴8.(提示：因为点m、n分别是ac、bc的中点，所以mcmnmccn538) 12ac，cn12bc
教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记？
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
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