第一章第二节：内能与热量。
1、熟记内能、热量、热值的定义。
导学2、知道影响内能的因素和改变内能的方法。目标3、熟记热量公式，并会用热量公式做简单计算重点：内能概念的建立。难点：区分改变内能的方法。
导学设计。一、挖掘、激活学生知识储备，研究分子运动与温度的关系。
把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的玻璃杯中，你观察到什么现象？这个现象说明什么？
二、内能的意义和改变。
想一想：观察**，发现什么问题，联想到什么？
物体。物体运动。
具有动能。1、分子间有相互作用力2、分子间有距离。
所有分子具有的能。
分子分子也运动。
1、物体和地球有相互作用力。
2、当物体离地球有高度时具有势能（二者有距离时）：
动能和势能统称为机械能。
老师总结（最后写上）：一个物体具有的能。
合作交流：1）“一切物体都具有内能”这句话对吗？说出你的理由（2）你觉得内能与什么有关？说出你的理由。（很多因素）初中只研究温度对内能的影响，你能设计实验证明吗？
3）让你的铅笔笔杆内能增加，你有几种方法？统计所有的方法，并将其分类，说出分类的依据。
三、热量和热值。
1、自主学习：阅读教材查找热量的定义。
合作交流：2、我们能说某某物体具有热量吗？为什么？
3、你觉得热量的传递是从什么样的物体到什么样的物体？生活中大部分热量来自于什么？4、你知道哪些燃料？
做饭烧的燃料和火箭中的燃料，有什么不同？（质量相同，放出的热量不同）5、自主学习：阅读教材，查找热值的意义、定义、单位和计算公式。
四、梳理知识、质疑拓展1、你有什么收获？
2、你还有哪些疑惑？
当堂检测。1、关于温度、内能、热量三者之间的关系，下列说法正确的是( d )a.温度高的物体，内能一定大b.
物体温度升高，一定吸收了热量c.物体吸收了热量，温度一定升高d.物体温度升高，内能一定增加。
2、飞船在绕地球飞行近数天后，载人返回舱脱离飞船成功返回地球安全着陆．返回舱在穿越地球大气层疾速下降的过程中与空气剧烈摩擦，其表面温度急剧升高．这时，返回舱的( c )
a.重力势能减少，机械能不变，内能增加b.重力势能减少，动能增加，机械能增加c.重力势能减少，机械能减少，内能增加d.重力势能减少，机械能减少，内能不变。
3、下列现象中，通过做功改变物体内能的是( a )
a．两手相互摩擦，手发热b．用火炉烧水，水的温度升高c．阳光照射石板，石板温度升高d．用热水泡脚，脚感觉暖和4、现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有（d）
a、较大的比热容b、较低的沸点c、较高的凝固点d、较大的热值。
5、分别往热水和冷水中滴入几滴红墨水，所看到的现象说明，温度越高，分子无规则运动就越快。
6、电冰箱里的压缩机在压缩某种液体的蒸气时，蒸气温度升高，这是用做功的方法增加了蒸气的内能．饮料放进冰箱后温度降低是用热传递的方法减少了饮料的内能．
7、汽油的热值是4.6×10j/kg，现有汽油500g，若燃烧一半，剩余汽油的热值4.6×10j/kg.
初三物理试题九年级物理内能和热量同步练习题
九年级物理内能和热量同步练习题011 二 内能热量 第一时 1汽油所产生的能量，与煤 天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与 有关的能量，这种能量就是 2内能是指物体内部 做 运动所具有的动能和 的总和。因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做 运动，分子之间总存在相互作用的 和 因此可以...
九年级物理导学案2内能
1 理解什么是内能 2.知道内能与温度之间的关系。3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。独学 知识链接 1 举几个扩散现象的例子。2 扩散现象说明 3 分子之间既有 又有。自学指导 阅读教材。1 由已学过的机械能知识类比得出内能的概念 2 一切物体，都具有。3 分析内能与温度的关系？4 ...
初三物理 内能
内能。一 分子动理论。1 物质由分子构成。2 分子不停地做无规则运动 分子热运动 扩散现象 分子有间隙 3 分子间有引力和斥力。2 注意 1 扩散是自发形成 不需外力 看不见 宏观运动反之。2 分子间距大于10倍分子直径时，作用力十分微弱。二 内能1 分子动能 不停地无规则运动。1 内能 分子动能和...