初三物理人教版九年级上册13 2内能学案

初三物理人教版九年级上册13.2内能学案。

13.2内能。

学习目标。1．了解什么是内能，知道内能的单位。认识并描述温度与内能的关系。

2．通过实验，认识改变物体内能的两种途径——做功和热传递。3．了解热量的概念，知道热量的单位。课前准备复习回忆。

1．物质是由___构成的，构成物质的分子在永不停息地做___分子之间有___分子间还有相互___

2．什么是动能，什么是重力势能，什么是弹性势能，什么是机械能？合作**。

一、内能。活动1：阅读课本第127页“物体的内能”部分，思考下面的问题：1．分子为什么具有动能和势能？什么叫物体的内能？

2．内能的单位是什么？内能的单位与机械能的单位相同，为什么？

3．为什么说物体的内能与温度有关？同一物体的内能与温度有什么关系？为什么说。

一切物体，不论温度高低，都具有内能”？4．观察思考。

取两只同样的杯子，分别装同样多的热水和冷水，向两个杯水中各滴入一滴红墨水，比较两杯水中发生的现象有什么不同？试着从分子热运动的角度解释你观察到的现象。

填一填。1．物体内所有分子由于热运动而具有的___以及分子之间___的总和叫做物体的内能。

2．机械能的国际单位是___内能的国际单位也是___用符号___表示。3．物体的内能与___有关。同一物体温度越高内能越___温度越低内能越___提示：

1.构成一切物体的分子都在不停地做无规则的运动从而具有分子动能；分子间总是存在着相互作用的引力和斥力，从而使分子也具有势能。内能是物体内部所有分子动能、势能的总和。

初三物理人教版九年级上册13.2内能学案。

2．焦耳能量的单位是焦耳内能和机械能是能量的不同形式，还可以相互转化，所以单位相同。

3．温度越高，分子运动越剧烈，分子具有的动能越大，所以物体内能就越大同一物体温度越高内能越大不论温度高低，物体的分子都在运动，因而具有分子动能，分子之间都有相互作用力，具有分子势能，分子动能和分子势能之和是物体内能，所以不论温度高低物体都具有内能。

4．略填一填。

1．动能相互作用而具有势能2．焦耳焦耳j3．温度大少)二、物体内能的改变。

活动2：通过实验体验改变内能的两种途径。

1．利用铁丝、酒精灯、热水、锤子、铁砧、砂布等器材，你们能想出哪些办法改变铁丝的内能，按你们的想法试一试，看能否成功。

2．与其他小组的同学交流，看看能想出多少办法来改变物体的内能？试着对这些方法进行分类，并说明分类的依据。

3．根据你们的实验和分析，可以把改变物体内能的途径概括为哪几种？

4．在热传递过程中，高温物体的温度是降低还是升高？其内能是增加还是减少？低温物体的温度是降低还是升高？其内能是增加还是减少？

5．在热传递过程中，高温物体的温度降低内能减少，减少的内能到**去了？低温物体的温度升高内能增加，增加的内能是从**来的？发生热传递时能量传递的方向怎样？

6．什么叫热量？通常用什么符号表示？热量的单位是什么？用什么符号表示？热量的单位与内能的单位相同，对此你是怎么理解的？

提示.略3.做功和热传递4.

降低减少升高增加5.转移到低温物体上从高温物体上来从高温物体到低温物体或从物体的高温部分到低温部分6.在热传递过程中传递内能的多少q焦耳j热量就是转移的内能，所以单位相同)

活动3：1．观察老师演示课本第129页图16.2-5所示实验，观察发生的现象，并对其中改变物体内能的途径进行解释说明。

2．列举生活中常见的改变内能的实例，并对其中改变物体内能的途径进行解释说明。填一填。

1．改变内能两种途径是___和___

2．物体通过热传递方式所改变的内能称为___其单位是___

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提示：1.甲图活塞压缩空气，对空气做功，机械能转化为内能，空气内能增大，温度升高，达到棉花的着火点，棉花燃烧；乙图随着不断往瓶里打气，瓶内气体压强增大，瓶内气体对瓶塞做功，使瓶塞跳起，内能转化为机械能，内能减少，温度降低，蒸气液化，瓶内出现白雾。

2．略填一填。

1．做功热传递2.热量焦耳)