初二物理备课组崔岚。
一、试卷分析：
单元测试结束后，我们对物理试卷做了分析，本次考试范围是第七章力和第八章运动和力两章内容，题难易适中，基础题占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、实验题、计算题，考查的都是学生基础掌握情况。
二、考试情况总体分析：
三、学生答题存在问题。
1.基础知识和实验操作能力不过关，识别图景能力较差，应在实验题方面增加练习。
2.运用语言叙述实验过程的能力较差，物理语言的连贯性较差，物理语言的使用较差，分不清大、小、高、低的含义。
3.解答**、图像题、作图的能力较差，阅读能力欠缺，曲解了题目的意思。
四、今后教学中采取措施。
从成绩来看单班优秀率和平均分偏低，由此暴露出我们教学中的不足，我们知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下的学生是下阶段教学的关键和难点。在摸清学生分布状况的情况下，有针对性的进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为下一阶段的教学工作制定对策。力求在教学中把分层教学落到实处。
同时为今后的学习明确了重点和方向。
1．重视基础知识的教学。物理量的符号、单位，测量与读数、力的图示等知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习惯问题需要在教学过程中不断督促。
2．注意联系实际。联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系；联系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发现问题的习惯；联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。-
3．重视调动学生积极学习。在实际的教学中，由于教学任务重，需要解决的问题多，所以多数是教师讲得多、学生听得多，被动接受多，学生积极思维活动少。长此以来，形成学生对教师的依赖，缺乏积极思维习惯，学习的主动性差。
为了改变这种状态，我们应注意引导、启发学生思考，鼓励他们参与到教学活动中去，逐步改变那种能听懂，不会自己分析问题的状况。
4．提高实验课教学的效率。实验是物理的基础，实验课教学是整个物理教学过程中的重要组成部分，也是学生学习物理的重要途径。由于各校实验教学装备的差异，以及教学组织的难度，教学效果多数没有达到要求。
在课堂中，往往会出现有的做、有的看、有的玩的现象，致使有不少同学实验仪器的安装，基本的测量与读数都成问题。在教学中，要加强实验课教学的组织和指导，做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学习，提高实验技能和学习素养，达到实验目的。总之，学生对基础知识掌握的较好，但只要变化，就出现问题。
计算题是学生的弱项，很多学生知道意思，但答题时，准确性差，书本知识只要联系实际生活的实例，就出现了错误。不同学生差异较大，加上这次考试内容偏后，学生的复习时间根本就没有，也是这次考试成绩不理想的原因。在以后的教学中，定要使出现的题目多变、多做实验、多联系实际，让学生的成绩有一个新的飞跃。
初二物理考试质量分析
一 基本情况。本次考试依照两校初二年级物理备课组统一要求命题，由于时间较紧，复习时间较短，因此两校备课组统一标准阅卷，试题难度总体比较容易，但考点覆盖全面，考试满分100分，考试时间90分钟，其中 选择题9个，每小题2分，共18分 填空题9小题，每空一分，共22分 作图 实验与 6小题，共34分 综...
初二物理考试质量分析
八年级物理考试质量分析暨前半期工作小结。一 基本情况。本次考试试题难度总体比较容易，但考点覆盖全面，考试满分100分，其中 选择题15个，每小题2分，共30分 填空题，每空1分，作图 实验与 共30分，计算题20分。本次考试重点考察学生对所学物理知识的基本概念及其应用，基本的物理思维，基础的运用。考...
初二物理考试质量分析
初二物理期末考试质量分析。一 基本情况。本次考试试题难度总体比较容易，但考点覆盖全面，考试满分100分，其中 选择题15个，每小题3分，共45分 填空题，每空2分，作图 实验与 共55分。重点考察学生对所学物理知识的基本概念及其应用，基本的物理思维，基础的运用。考试结果 最高分满分100分，最低33...