初二物理期中质量分析

2013-2014第一学期期中考试质量分析。

胡家窑九年制学校八年级物理姓名：田和锦

****：135***

一、试题分析。

1、命题原则：

本次物理试卷命题是以新的课程标准为依据，从物理教学的实际状况出发。

面向全体学生，积极调动学生学习物理的兴趣和主动性，培养学生的创新意识和实践能力。试题主要考查学生对本学期所学物理基础知识、基本技能的识记、理解、简单应用，力求能够客观反映学生的物理学习水平，增强学生学好物理的信心，也同**估教师的教育教学水平。

2、试题特点：

1）基础题占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、计算题考查的都是学生基础掌握情况，是通过实际应用考察学生计算能力。

2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。

3）题目**于课本、又联系生活、生产、社会实际和科技发展，关注物理知识的应用，反映物理技术、社会的关系。体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的基本理念。

4）重视实验能力、实验方法的考查。联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

5）注重学生识图和作图能力的考查。作图是解决物理问题的一个非常重要的手段、**结合是考查学生获取信息能力的一个重要手段，借助于图形可以很好的理解题意，同时图形也是表达科学知识和结果的重要形式，能够真正体现学生对知识的理解、应用能力。

3、试题分类。

本卷依据新课标对前三章和第四章的前三节知识的具体要求和重点内容出题，题目的覆盖范围比较大。主要考查学生对前三章知识的掌握和应用知识解决问题的能力。

实验**和实验观察中，考查学生对科学**具体掌握程度。着重考查了学生科学**的过程、方法，以及怎样自己设计对物理问题的**。

4、试题结构。

本次期中考试的试题总分90分，卷面分10分。

试题类型：选择题10题30分，填空7题15分，作图与回答问题2题6分，实验与**题4题33分，计算题1题6分。

试题选题典型，难，中，易有梯度。注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，重视考察学生的基础知识掌握、思维能力、作图以及运用所学知识分析解决实际问题的能力的考察。

二、学生答题情况分析：

1、成绩统计：

2、各题得分情况：

通过以上数据可以看出，学生对选择题的回答要好于后面的综合性的题目，具体如下。

1、出错率在20％以下的是、题。这四个题目的共同特点是：都是对课本基本知识的简单利用。可见学生对基础知识的掌握比较牢固。

2、出错率在20％－30％之间的是题。这类题目虽然是基础知识的简单利用，但比较灵活。侧重的是学生利用所学解决实际问题的能力。

学生回答欠佳，3、出错率在30％－42％之间的题比较多这几个题目都是关于物理基础知识的拓展应用，说明这方面学生理解不到位，在今后的学习中应加强这方面的教学。

4、出错率最高的是20和23题，出错率分别达到75％和72％。

两题是实验题，学生对刻度尺的使用理解的欠佳，尤其是读数的问题。23题错误的原因是学生分析题目的能力欠缺，在计算时不够认真，没有看清题目的要求（保留一位小数）。

题错误的原因在于作图时不认真审题，没有可理解题意。未使用刻度尺作图。

题是分原因：学生对沸腾实验的恩施不够深刻，对图像的理解不够彻底，三、今后的教学建议：

1、重视基础知识的教学。掌握物理量的符号、单位、解答物理简答题的书面表达能力、物理公式、物理计算知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习惯问题，需要在教学过程中不断督促。

2、着重联系实际。联系生活生产现象中培养学生的物理理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系；联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。

3、提高实验课教学的效率。由于各校实验教学装备的差异，以及教学组织的难度，教学效果多数没有达到要求。在课堂中，往往会出现有的做、有的看、有的玩的现象，致使有不少同学实验仪器的安装，基本的测量与读数都成问题。

在教学中，要加强实验课教学的组织和指导，做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学习，提高实验技能和学习素养，达到实验目的。