初二（1）班欧阳捷5号。
夜深了，我抱着一摞书，行走在未名湖畔。
只见校园里星星点点的灯火衬着满满的一轮明月；一低头，只见水波微动，月亮在水中的倒影就像一幅绸缎，银光闪耀。哦，中秋节到了！
我还想起十年前的中秋之夜，我靠在家里的窗台边，一边啃着月饼，一边暗暗下定决心：“一定要考上北大！”如今，我已在北大进行本硕博连读。想到这儿，我不禁露出了微笑。
学业并不特别繁重，经常能够抽出时间来和同学一起在校园里漫步，发现春天的第一朵迎春花，寻找夏天的第一只知了，聆听秋天里第一声瓜熟蒂落的“咕咚”，追寻冬天里第一缕寒风的脚步。
当然，最美的还是沉浸在月色中的未名湖。要欣赏真正的美景，一定要等到夜深人静之时，等那宿舍楼的灯光一盏一盏地熄灭，只剩下低低悬垂在那儿的月亮发出柔和的光。还有，一定还得配上二胡乐曲《二泉映月》，看静影沉璧，水波映月。
远处的高楼、近处的树木都披上了一层银纱。
每当我坐在这儿，就会产生无尽的遐想嫦娥好像也在这满月的夜里，跟我促膝交谈呢！
想象终究是想象，不是现实。但我们却能通过自己的努力将它变成现实。我有自信。一个人有了自信，再加上点奋斗，不管干什么都一定会成功的！
10年后的我
10年后的我教学目标 1 了解学生是否有远景目标。2 引导学生建立切合自身实际的远景目标。教学重点 引导学生制订符合自身实际的远景目标。教学难点 帮助学生正确分析自身的兴趣爱好和其他方面的优点 制订有现实意义有兴趣基础的远景目标 并为之付出努力。教学过程 一 我做你猜。1 教师导语 同学们 10年时...
10年后的我
教学目标 1 了解学生是否有远景目标。2 引导学生建立切合自身实际的远景目标。教学重点 引导学生制订符合自身实际的远景目标。教学难点 帮助学生正确分析自身的兴趣爱好和其他方面的优点，制订有现实意义有兴趣基础的远景目标，并为之付出努力。教学过程 一 我做你猜。1 教师导语 同学们，10年时间，说远不远...
10年后的我
教学目标 1 了解学生是否有远景目标。2 引导学生建立切合自身实际的远景目标。教学重点 引导学生制订符合自身实际的远景目标。教学难点 帮助学生正确分析自身的兴趣爱好和其他方面的优点，制订有现实意义有兴趣基础的远景目标，并为之付出努力。教学过程 一 我做你猜。1 教师导语 同学们，10年时间，说远不远...