停课不停学·假期加油包——高一语文（七）
**类诗歌鉴赏学案。
**类的诗歌大量选取的是“胡夷之乐”，如琵琶、箜篌、筚篥、羯鼓、羌笛等，诗人要在诗歌中表现异域之声，就必须为**旋律寻找诗的语言，而这种语言基本以双声、叠韵显现，因为“双声、叠韵更能传神地描写出人和物的音、形、情、态，有栩栩如生的表达效果”；同时诗人通过丰富的想象和生动的比喻付诸视、听感官的相通，以声喻声，以形喻声，在语言的或急或缓中展现**的旋律之美，在环境的渲染和听众的反应中给人留下余音绕梁的韵味。
大量的**类诗歌，给了我们明确的鉴赏思路：
诗歌**描写往往呈现在前，叙事在后，倒置读诗，就能发现作者的写作意图。
**类诗基本内容模式为“**内容的表现---听者心理感受---作者情感寄托”
言语结构一般是：铺排渲染的形式展现**多变的魅力。
（自主整理。
1.正面描写。
**诗艺术手法
2.侧面描写
温故知新：借鉴：苏轼《赤壁赋》
客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然拟声、叠音
如怨如慕，如泣如诉，--以声摹声正面。
余音袅袅，不绝如缕。--通感。
舞幽壑之潜蛟侧面
泣孤舟之嫠妇。
美文共赏：听颖师弹琴。
韩愈。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
阅读训练】1.此诗和白居易的《__李贺的《__并称为唐诗中描写**的三大名作。
2.前十句摹写声音。声音由___突然___又___又___又___忽然又___
3.后八句写自己从侧面烘托。
4.此时的句式，既有___句，又有___句，交错运用，以与诗歌所表现的声音相匹配。
5．把这首诗分为两部分，并概括每一部分的主要内容。
6．作者在描写**这一无形的事物时采用了怎样的方法？
7．仔细品读诗歌的前十句，体会作者写出了怎样的**变化。
8．联系“自闻颖师弹”后的有关诗句，揣摩一下诗人此刻的心情。
9．“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。”用什么手法表现了琴声的特点？这样写的好处是什么？你还能想到哪些诗句有类似手法？试举一例。
10．“推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！”这句表现了诗人怎样的思想感情？对比前面诗句，你认为琴师的高超技巧是怎样体现的？
试题演练】听蜀僧濬弹琴。
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
[注]①绿绮：古代名琴。 ②馀响，指琴的余音。霜钟：晚钟。③不觉：没有察觉到。
1）这首诗写听琴，并没有着重写弹奏技巧和琴声，而是把重点放在描写。
从面表现**的高妙。
3.诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
4.结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛
李白。一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
注】①这是李白乾元元年流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②梅花：《梅花落》，曲牌名。
5.诗歌首句提及的“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情？
6.《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法？有何作用？
木兰花慢赠弹琵琶者。
爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。
落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。
注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。 语溪，溪水名，在今浙江桐乡。
7.下片浔阳月色语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分）
8.．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）
自主预习《琵琶行》，背诵文章，尝试填写下表，完成比较阅读。
停课不停学·假期加油包——高一语文（七）
参***】阅读训练】
1.琵琶行李凭箜篌引。
2.轻柔缠绵高昂激越跌宕起伏渺远悠扬喧闹不已忽而清亮高至极点低到极致抑扬顿挫。
3.听琴的感受和反应琴声优美动听。
4.五言七言。
5.答案：前十句为一部分：正面描写声音。后八句为一部分：写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。
6.答案：化无形为有形，利用人类五官通感的生理机能，致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。
7.答案：琴声袅袅升起，轻柔细屑，仿佛小儿女在耳鬓厮磨之际，窃窃私语，互诉衷肠。
中间夹杂些嗔怪之声，那不过是表达倾心相爱的一种不拘形式的方式而已。正当听者沉浸在充满柔情蜜意的氛围里，琴声骤然变得昂扬激越起来，就像勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵，显得气势非凡。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿。
恰似经过一场浴血奋战，敌军尽扫。此时，天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处飘飞着几丝柳絮，它们飘浮不定，若有若无，难于捉摸，却逗人情思。琴声所展示的意境高远阔大，使人有极目遥望天悠悠不尽之感。
蓦地，百鸟齐鸣，啁啾不已，安谧的环境为喧闹的场面所代替。在众鸟蹁跹之中，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。“跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”。
这只不甘与凡鸟为伍的孤傲的凤凰，一心向上，饱经跻攀之苦，结果还是跌落下来，而且跌得那样快，那样惨。
8.答案：联系后面的“湿衣泪滂滂”等句，它很可能包含着诗人对自己境遇的慨叹。
他曾几次上奏章剖析政事得失，希望当局能有所警醒，从而革除弊端，励精图治，结果屡遭贬斥，心中不免有愤激不平之感。“湿衣”句与白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”颇相类似。
9.答案：对比和通感。
对比的手法能够突出所要表达的琴声的忽高忽低、抑扬顿挫的特点。例句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
“百鸟群”、“孤凤凰”、“跻攀分寸”是以视觉写听觉，是通感。例句：“划然变轩昂，勇士赴敌场”。
10.答案：表现了听琴者听后的感同身受的思想感情。诗人运用通感的修辞写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。
试题演练】1.听者(或作者自己)的惑受上；侧。
2.“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。“万壑松”写出了琴声的**效果。
3.①写出了曲终时的景色。②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
4.答案：用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情，流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。
5.答案：通感。诗人由笛声联想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。
6.参***1．①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无**）②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）
7.①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。
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