《花钟》
a类作业内容为：
1．请同学们回家统计出《花钟》这一课中我们所学的新词语、新生字并抄写在词语本上，把不同类的词语归类，再区别它们的异同。
2．选自己喜欢的新词语先口头说一句话，然后写在说话本上，不少于3个词语。
类作业内容为：
1．请同学们回家统计出《花钟》这一课中我们所学的新词语、新生字并抄写在词语本上，把不同类的词语归类，再区别它们的异同。
2．选自己喜欢的新词语先口头说一句话，然后写在说话本上，不少于3个词语。
3．仔细观察大自然的各种花，搜集6种以上花开的时间，并记录下来再讲给其他同学和老师听。
c类作业内容为：
1．同学们回家统计出《花钟》这一课中我们所学的新词语、新生字并抄写在词语本上，把不同类的词语归类，再区别它们的异同。
2．选自己喜欢的新词语先口头说一句话，然后写在说话本上，不少于3个词语。
3.仔细观察大自然的各种花，搜集6种以上花开的时间，并记录下来再讲给其他同学和老师听。
4.当当小科学家，回家设计一幅“花钟”的时间表，然后在爸爸、妈妈的参与下按设计的“花钟”时间表制作真正的“花钟”图，并拍摄几张**。
结果反馈：从a类、ｂ类作业设计的整体来看，所用时间短、内容简单化、独立化，联系到所学的知识，既根据了三年级的教学目标和教学大纲的要求，又复习、巩固了旧知识。第一题设计主题为，复习、巩固新词语并加强对所学知识的记忆，同时也是小学中段要求的重点——字、词、句。
第二题的目的是加强说话练习，学习写句子也是三年级教学目标和教学大纲所要求的重点。第三题的设计是对学生素质教育的培养，提高学生的观察能力和社会实践能力。
c类作业的设计首先是双亲有足够的时间，文化素质较高，有现代的教育观念、科学的教育方法、平等和谐的亲子关系、对孩子期望值高的家庭。满足了这部分学生对新知识强烈、浓厚地兴趣。
在教学中采用分层布置作业，是老师尊重学生的体现，老师关注了学生个体差异，为满足他们不同的学习需要，而创设条件引导学生主动参与，达到了激发学生学习积极性的目的，培养他们健康的心态和良好的心理品质，真正给予孩子们一片自由的天空。他们的个性在学习中得到张扬，他们学生的人格在学习中得到尊重，他们的情感在学习中得到体验，他们的生命在这里得到发展，语文老师也在以前的题海战术中解脱出来，放飞了老师困顿的心，把更多的时间用在有效的教学设计上去，更好引导学生全面地发展。
假期作业设计
五年级一班数学寒假作业设计。学生寒假放假时间 2018年2月3号 农历腊月十八 至3月4号 农历正月十七 3月4号报到，3月5号正式上学。数学。1.每天做计算能手一面 坚持计算练习 2.和家人罗列年货清单，购买年货，计算开支，尝试把数据做成合适的统计图。3.预习五年级数学下册前三个单元的内容。4.搜...
语文假期作业设计探微
作者 胡春燕。语文教学与研究 教研天地 2013年第11期。在平日的语文教学中，设计无处不在，教师几乎每天都要对教学目标 教学活动 教学评价等方面进行设计，但对学生的寒暑假作业，教师的设计却常常缺失。我们遗憾地看到，学生在那两段宝贵的自学时间内忙于完成寒暑假作业册，往往事倍功半。笔者发现，若语文教师...
初中语文作业设计
摘要 作业是教师检测学生学习阶段成果的一个重要手段，也是学生学习过程的巩固和延伸，故历来教师都注重对作业的布置。但在传统的应试教育体制的影响下，为追求 高分数 的考试结果，作业的设计往往忽视学生的个性，忽视语文教学应具备的功能。为此，本文以教学实例为证，对初中语文的作业设计原则和方法作初步 关键词 ...