[初二语文补习]初二语文《背影》教学案。
教学目标：积累生字词，了解作家作品，朗读文章，感知内容。2.透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。教学重点：
透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。教学难点：体味本文选择最佳角度命题立意精选材料、谋篇布局的写作方法。教学过程：一。布置预习导学。
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字交卸()奔丧()簌簌()赋闲()狼jí()踌()躇()差使()颓唐()蹒跚()(琐()屑()你认为自己需要掌握的其他字音、字形。
2、解释词语(1)狼藉：(2)颓唐：(3)触目伤怀：(4)惨淡：(5)情郁于中：(6)琐屑：(7)蹒跚：你认为自己需要掌握的其他重要字词的解释。
3、了解作者作者(1898-1948),字佩弦，江苏省扬州人，、、学者、。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里，《背影》是散文。预习课文后，你有哪些疑问？
请将你的问题写下来。
二。指导学习研讨。
1.创设情境，导入新课：⑴导语设计：⑵板书课题，简介作者2.检查预习情况。
3.走进文本，整体感知教师范读一遍课文(放伴奏**，力求生动)，让学生整体把握课文内容，思考下列各题：
1)、《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？
2)、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”?
4、合作**，研读赏析(以学生自主**讨论为主，教师只点拨要点即可)
1)复述父亲过铁道买橘子的过程。作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？
2)课文写父亲离去的背影，是怎样写的？有什么作用？
3)课文结尾写作者读父亲的信，又见到父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？
4)我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？
(学生的答案可能是多方面的，教师适当予以肯定)三、布置作业。
请同学们结合自己的日常生活，写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章，题目自拟。
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初二语文补习 初二语文湖心亭看雪作业。一 基础巩固。1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。雾s n hn dn 拏 一小舟草芥 cu衣 铺zh n 长堤 更 定强 饮2.解释下列加点的词语。1 拥毳衣炉火 2 雾凇沆砀 3 与余舟一芥 4 余强饮三大白而别 5 舟子喃喃曰 6 是日更定 7 余挐一小船...
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背影 是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。查字典语文网小编为大家准备了这篇背影语文家庭作业，接下来我们一起来练习。一。基础知识及运用。1.朱自清，字 我国著名 学者 民主战士。2分 2.给加点注音或根据拼音写汉字。2分 狼j tu 唐 琐屑 晶莹 3.背影 在文章 现了四次，每次的情况...
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背影。父亲的背影就像一座大山，总是让人感到温暖可靠。他的背影总在我的时光里摇晃，挥之不去。尤其在冬天清冷的阳光里，父亲那有些瘦弱却又温暖的背影，常在我的生命的枝头流淌。冬天的早晨总是这么寒气逼人，刺骨的寒风向我猛烈吹来，望着行人来来往往的背影，那感觉既朦胧又飘渺，我在补课班门前不停徘徊，拼命向远处眺...