初二数学暑假作业答案典型例题

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2019初二数学暑假作业答案：典型例题。

2019暑假数学作业答案一次函数与不等式（典型例题）（一）填空与选择１．（36，0）．２x2019＝_2019_．3．ｂ４1)0(2)5．6．

二）例题答案例1.解：（1）0，3．（2）由题意，得，∴．3）由题意，得．整理，得．由题意，得解得x≤90．

注：事实上，0≤x≤90且x是6的整数倍】由一次函数的性质可知，当x=90时，q最小．此时按三种裁法分别裁90张．75张．0张．例2．解：（1）y1=0.

05x+0.2(2)y1+y2=3.8的x=60(3)设乙p台0.

9t+1.2p+1.1(60-t-p)=64

p=2t-20w=0.5t+4.2(4)当t=24时w最大为16.2

例3.⑴a地位置如图所示．使点a满足ab∶ac＝2∶3.⑵乙车的速度150÷2＝75千米/时，，∴m(1.2，0)

所以点m表示乙车1.2小时到达a地。⑶甲车的函数图象如图所示．当时，；当时，.

由题意得，得；，得。

∴两车同时与指挥中心通话的时间为小时。

例4.(1)900(2)当慢车行使４h时两车相遇(3)v慢＝75km/h,v快＝150km/h(4)快车行使９００km到达乙地，所以快车行使，到达乙地，此时两车距离为，所以ｃ的坐标为（６，解得y=225x-900(4x6)

5)慢车与第一列快车相遇３０分钟后与第二列快车相遇，此时慢车的行使时间为4.5h,把x＝4.5代入y=225-900得y＝112.

5，此时，慢车与第一列快车之间的距离等于两列快车之。

间的距离，故两列快车相距112.5km，所以时间间隔为，即第二列快车比第一列快车晚出发0.75小时例5.

,(2),语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，1 / 2

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这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

例6.(1)k=-2(2)①②若p在ob上，m=4;若p在ob的延长线上唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

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