高中文学类文本阅读之**类鉴赏及答题技巧。
一。分析作品结构，概括作品主题
1.分析作品结构：开端，发展，结局，高潮 （1）分析**线索：人物，事物；单线，双线；主线，副线；明线，暗线 （2）概括**情节：时间，地点，人物，事件
2.概括作品主题：蕴含于故事情节和人物形象中，重在理解形象
二。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法作品体裁的基本特征：对情节，人物，环境的具体描绘及其叙述的语言风格故事发展的表现手法：
顺序，倒叙，插叙叙述人称的表现手法：第一，第二，第三人称**特色的表现手法：（营造环境，安排情节，表现主题等方面）铺垫，衬托，渲染，伏笔，照应，悬念，突转，抑扬，对比，描写方式
1.衬托：使主体鲜明突出，主题说明充分，思想表达更强烈
2.悬念：有设悬和释悬，先设置谜面，适时点破，使读者的期待心理得到满足
3.抑扬：可使文势曲折多变，摇曳生姿，增强作品的可读性。
4.对比：形成反差，达到表现人物，凸显事件，深化主题的艺术效果 5.突**收到意料之外，情理之中，画龙点睛的作用
6.细节：逼真，细腻，具体，生动的描绘，增强作品的艺术感染力
7.景物描写：交代时间背景，渲染环境气氛，烘托人物心理，推动情节发展，暗示人物命运
三。体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术
1.体会重要语句的丰富含义 （1）体会重要词句的丰富含义：指代义，隐喻义，象征义 （2）体会重要句子的丰富含义：
语境灵活把握，体会言外之意，揭示文章主旨 （3）分析句子作用：内容，结构
2.品味**精彩的语言表达艺术 （1）品味**叙述性语言的表现力：讲故事，交代情节，交代人物，第一人称记叙的**也交代”我“的经历和感受 （2）品味**中人物的个性化语言：
幽默，庄重；委婉含蓄，直来直去；简洁，啰嗦；羞羞答答，大大方方；粗野，文雅。有的人物语言常表现地方色彩鲜明，富有生活情趣 （3）品味**的独特的语言风格：平实，朴素，冷峻，热烈，简洁，明快，晓畅，典雅，清丽，幽默，辛辣，含蓄
四。欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力
1.欣赏作品的形象：正面描写，侧面描写 （1）分析人物外貌特征，揭示人物性格 （2）分析人物行为动作，语言，揭示人物性格 （3）分析人物心理，揭示人物性格 （4）紧扣故事情节，概括人物性格
2.赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力内涵：作者褒贬的态度，喜怒的情绪，作品的主旨，社会意义艺术魅力：塑造形象，运用语言，表达技巧的艺术力量
五。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
评价方面：**思想是否积极，健康，深刻，与时代精神是否合拍；作者观点是否正确，是否具有鲜明的时代特色和批评力量；作者的感情是否真挚，是否符合时代精神和审美习惯
六。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神
意蕴：在于故事情节，人物形象，主题思想，语言表述人文精神：人的尊严，价值，命运的维护，追求和关切，对精神文化的珍视，对理想人格的肯定和塑造
七。**作者的创作背景和创作意图
1.创作背景 （1）宏观：政治格局，审美情趣，价值取向 （2）微观：作者的心境，影响心境的因素
2.创作意图：挖掘作品意蕴，民族心理和人文精神
八。对作品进行个性化阅读和有创意的解读
1.答题指向不是单一的，是多向的，不是单层次的，是多层次的
2.答案不是唯一的，需发现作品的丰富内涵和深层意义
3.试题是半开放的，有一定的开放性，但不是漫无边际。
九。规律**。
1.整体感受，把握主题：开端，发展，结局，高潮，时间，地点，人物，事件
2.紧扣文本，理清细节：概括故事情节，理解情节的作用
3.筛选信息，全面概括：从人物行为，语言，心理，细节描写方面筛选，按不同性格特点分类
4.依据要求，简明表述：分条表述，概括分类，适当分析。
马嵬》作者：李商隐。
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
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