厦门市**学校2014-2015学年（上）初一校本作业。
班级姓名座号
第三课羚羊木雕。
基础知识】一、给加点字注音，根据拼音写出汉字。
逮（ ）抹（ ）怦（ ）怦树杈（ ）
zhàng y脸 ji不可 kàng jù（
二、给下列多音字注音并组词。
逮抹。课内练习】
三、认真阅读课文内容，回答下列问题。
1.判断正误，对的画“√”错的画“×”
“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回太失礼了。
木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我”父母的做法并没有错。（
父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。（
本文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。（
像本文发生的事双方都有一定的责任，对贵重东西，父母应该事先讲清楚；子女做重要的事情前和大人商量也是十分必要的。（
2.文章围绕“羚羊木雕”展开，第18-22段讲了万芳和我换裤子的事情，看似与文章没什么紧密的联系，可以删去吗？为什么？
3.“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”谈谈你对这句话的理解。
4.文章最后一句话是：“可是，这能全怪我吗？”说说你的看法。
课外拓展】阅读下面文章，回答1-4题。
多年父子成兄弟（节选）
汪曾祺。①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的钱是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。
我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。
我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。
我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。
抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。
父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
1．本文主要是从哪几个方面来写父亲的？塑造了一个怎样的 “父亲”形象？
2．从文章选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。
3．本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。
4.请你谈谈“多年父子成兄弟”的理解。
羚羊木雕校本作业
走进课文。6 默读课文两至三遍，在每一自然段前标注序号，并在自己了解文章内容的基础上，建议与父母一同欣赏本篇文章。7 阅读时，留意一下文章中有几个人物，分别是谁？同时勾画文中有关说话时神态描写的句子，积累成自己的语言。8 请用三言两语写下你读后的感受。课内精读 1 文中提到的 羚羊木雕 是怎样的一件...
羚羊木雕读后感羚羊木雕读后感
今年暑假，经过老师的推荐，我读了 羚羊木雕 这本书。这本书讲述了一个这样的故事 我 把爸爸从非洲带回来的一只黑色的羚羊木雕送给了好朋友万方。妈妈无意间发现 我 桌子上的羚羊不见了，便问 我 羚羊 去了，我 对妈妈撒了谎，说收起来了。妈妈让 我 拿出来看看的时候，我 却扭扭捏捏的拿不出来了。妈妈执意要...
语文寒假作业羚羊木雕
一 掌握下列加线字的读音。犄角 寒颤 树杈 羚羊 怦怦 恶心 脸颊 挨揍 着落 攥着 咽喉 逮捕 二 给下列多音字注音并组词。塞颤。逮藏。三 在下列句子中的横线处填上恰当的标点符号。a 爸爸 慢慢地对我说 小朋友之间不是不可以送东西，但是。b 不！我哭着喊了起来 c 你现在就去把它要回来！妈妈坚定地...