《美学原理》平时作业二

发布 2022-06-26 16:09:28 阅读 6763

《美学原理》平时作业二。

一、美与善的联系与区别联系:美以善为前提。这里的善包括人的行为道德及其以外的许多事物的社会功利性质,也就是指符合人的目的性。

区别:1)从功利性上来看,善是直接和功利相联系的,衡量一件事物是否善,以社会功利为客观标准。而美和功利之间的联系是间接的,功利潜伏在形象之中。

2)从内容和形式的关系来看,善虽有形式,但主要不是讲形式,也可以不顾及形式。而美体现内容与形式的统一,强调内容要显现为生动的形象,注重形式。(3)善是意志活动(目的、功利)的对象,而美是认识和观赏的对象,能唤起情感的喜悦。

二、社会美是指社会事物的美,它是社会事物在人类符号实践中显现的富有生命活力的活的形象。社会美的实质是社会事物在人类符号实践中成为体现人的自由本性和创造力的形象。其特征表现为具有社会性、意蕴性、稳定性。

人是社会美的中心,社会美直接地、现实地表现出人的本质力量。人的美具体表现为三个层面:首先是个体形象的美,包括人体形式和人格意蕴;第二是社会关系的美,包括人与人之间的同情精神、人与人之间的协调与沟通、人与人之间的自由交往;第三是社会文化的美,包括风俗与时尚两方面。

关于社会时尚美,我们可以这样来认识它:时尚美指特殊时期普遍流行的生活方式中显现出来的美。

其主要特征表现为:人为性、新锐性和日常性。

《美学原理》作业二

答案要点 1 对。2分 2 理由 现实美是艺术美产生的基础,但艺术家的创造性劳动是产生艺术美的关键。这两幅画都因为凝结了艺术家的思想感情和审美理想,是艺术家对现实美的集中提炼 加工,从而创造了高于现实美的艺术美。三 简答题。1.欣赏自然美对美育有什么作用?答案要点 自然美的审美意义主要体现在四个方面...

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其次,意境中饱含艺术家的情感。意境中的形象来于自然,又能超脱自然,从属于表现情感。再次,意境中包含了精湛的艺术技巧。意境的形成是艺术家的创造,技巧则是实际创造的本领,通过技巧才能达到情景交融。最后,意境中的含蓄能唤起欣赏者的想象。意境中的含蓄,使人感到 言有尽而意无穷 意在言外,使人思而得之 4 美...

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二 选择题 每题1分,共8分 1 提出 自我认同 说的是 a 卢格 b 埃里克森。c 怀特 d 皮亚杰。2 儿童审美心理的综合性特征是 a 想象性 创造性 纯真性。b 幻想性 创造性 纯真性。c 直观性 创造性 纯真性。d 直观性 想象性 幻想性。3 提出 原本性 教育 理念和方法的奥尔夫是 人。a...