高一物理作业规范

发布 2022-06-24 19:18:28 阅读 3731

好的习惯是走向成功的基础,努力提高作业质量,及时巩固所学知识,让一本本工整漂亮的学生作业记录下我们的**勤奋学习的足迹!

高一物理作业要求。

一、教育学生明确作业规范书写的意义。

学生在课后及时、主动并高质量地完成老师规定的物理书面作业,对巩固并灵活应用所学知识解决实际问题、提高逻辑思维和书面表达能力、培养良好学习习惯是十分必要的。学生的作业是写给老师或同学看的,因此,要使学生清楚作业不能仅仅满足于似乎是自己明白,更重要的是要让老师或同学看明白。学生对作业中每一个文字或标点、每一个字母或数字,都要认真工整地写清楚。

原来题目中没有涉及到的自己引用的字母或符号的意义要清晰地加以说明,避免歧义。

教师对学生作业认真地规范要求,这样尽管看起来学生可能要在书写上多用一些时间,但是长期坚持会大有益处,不但能使自己的学生思维条理、说理清楚,而且为毕业以后进一步深造、为参与社会后写文章、参加研究后写**乃至终生的发展都打下良好的基础。

二、基本方面统一要求。

1、一律使用统一规格的16k形式基本一致的作业本。

2、封面的填写是学生在作业本上书写的第一步,教师应要求学生使用正楷字体和统一规定的有关数字工整写清学科、班级、姓名和学号,防止遗失。

3、作业的书写分为两栏,中间要提前用直线分开。

4、作业一律用兰色或黑色圆珠笔、中性笔或者钢笔书写,字迹要清楚、大小要适中、书面要整洁。

5、每一次作业开始都要写出本次作业的顺序号,单独占一行。例如:

第××次作业 ,并且用下画线表示,以备检查。

6、作业不抄题,但要清楚写明题目的出处(包括教材或资料的简称、页码和题号)以便查找。并在审题的同时用“已知”、“求”等格式把题意大体表达出来。

7、左右两边各要留出1厘米左右的空白。题首要空两个字开始书写。书写行距适当(行与行间一般保留半行间距),避免拥挤或散乱。

题与题之间空一行。每次开始一行要位于教师批改给出的等第和日期的后面。

8、根据题目的不同要求,正式解答时要写清“解”或者“证明”等。

9、主要及时、正确地进行移行,解答过程中建立或书写的每一个方程式都要单独占一行。

10、题目的解答应在草稿纸上大体完成,待大体有书写无误的把握后再在作业本上完成书写。对于方程(或者方程组)的解答结果一般书写三步:

第一步:用表示已知数据的字母和数字组成的最终代数式。

第二步:将所得的最终代数式代入数据,并注明单位。

第三步:计算得到的最终结果。

做错的作业严禁乱涂乱画,只须在错误部分划一斜线删去即可。

三、强调计算依据的文字说明。

足够的方程或方程组的建立是习题解答的核心,解答过程中,每一个方程式的建立都要有充分的依据为支撑。对于所应用的物理知识涉及的定律、定理、法则、定则以及原理等必须注意它们的适用条件和应用范围,要明确地加以说明,不可敷衍含糊。

一般地说,如果题目中涉及到两个或更多的物体,建立的方程式一定要指明适用的研究对象;如果题目中涉及到两个或更多的过程,也同样需要指明方程式所适用的是哪一个过程或哪一段时间;如果方程式是对于某一个位置或某一个时刻、某一个状态,也同样要清晰地加以说明所建立的方程式是针对的哪一个位置或状态。

四、做图要求。

1、学生要养成题目解答过程中良好的做图习惯,注意**并用,有机结合。例如:运动学中的物体运动简图、力学中的受力图、热学中气体所处的状态图、电学中的电路图以及各种反应物理量函数关系的图线等,都要清楚地画到自己的作业本上,以提高自己的画图和识图的能力。

2、各种图一般都应做在题目解答位置的上方,上端与书写“已知”或“证明”的位置平齐。也可以灵活掌握,放在阅感较好的其他位置。

3、画图一般要用圆珠笔或铅笔,图形大小要合适,线条要清晰,符号要标注清楚并符合书写的规则,要习惯于使用圆规、直尺和其他的做图工具。

五、教师批改。

1、教师对学生上缴的书面作业要认真清点并做好记录,对无正当理由不缴作业的学生要责成课代表及时催缴,对经常不能及时完成作业的学生要认真查明原因,对抄袭作业的学生要认真严肃地提出批评并勒令改正,以提高学生作业的完成率,保证取得应有的效果。

2、教师对学生上缴的作业要及时、认真地逐题进行批改,使用的符号要清楚,批语的字迹要端正,学生做错的地方下面要画出红线。批改后要认真给出质量等第并写明批改的日期。

3、对于批改中遇到的错题,教师要认真思考学生产生错误的原因以及帮助学生认识和改正错误的办法。对典型的错误案例要做好记录,以备讲评。

4、学生作业**现的典型的错误和教师对学生作业的要求教师要认真进行讲评,高质量纠正学生作业**现的错误,防止屡纠不改的现象发生。

5、教师要完成学校规定的总的批改工作量,保证学生良好地学习习惯的形成,促进物理教学质量的进一步提高。

六、学生改错。

建立错题自动重做进行订正的制度。学生在新的作业开始前要主动更正前一次做错的题目,与新完成的作业一起交老师批改。也可以按照教师的要求,建立改错本,统一集中的改正作业和考试中自己做错的题目。

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