三年级经典诵读课。
菜根谭》教学设计。
山东省枣庄市市中区实验小学邓英华。
教学目标：1.能准确流利地诵读《菜根谭》节选的三段，注意停顿、语气和轻重缓急。
2.对照译文初步理解大意，明白其中蕴含的道理。
3.激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
教学重点：能准确流利朗读和背诵《菜根谭》节选的三段。
教学难点：指导学生背诵三段美文。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、激趣导入， 板书课题。
1.同学们，我知道大家已经接触了不少中国的古典文学作品，像《三字经》、《**规》、《笠翁对韵》。谁来给大家展示一下？
（请三位学生分别背诵其中的一段话，其余学生在他们背诵时可以加入，激发学生学习的兴趣。）
2．同学们，你们真了不起，能背诵那么多的美文！老师特别佩服你们。今天，就让我们一起走进另一部经典著作——《菜根谭》。（老师板书：菜根谭）
二、简介《菜根谭》
1.课件出示《菜根谭》的简介。请一位学生读，让学生初步了解《菜根谭》。
2.古人说：“咬得菜根，百事可做。”可见这部书的重要性。今天，我们来学习其中的三段美文。
三、教师范读，整体感知。
1.课件出示三段美文。
2.老师配乐范读。
3.老师读得好不好？有所表示吗？大家想不想读呢？老师相信通过这节课的学习，你们不仅会读，还会背呢！
四、指导诵读第一段美文。
1.课件出示第一段。
2.请两位学生读第一段。
3.老师一句一句教读。提出要求：诵读文章，不仅要读准确流利，还要注意停顿、语气、轻重缓急，读出古文的韵味。
4.自由练读。
5.展示读。
1）请两个学生读，并作出评价，教师相机指导。
2）男生读前句，女生读后句；女生读前句，男生读后句。
6.展示背。
1）请两个学生背诵。掌声鼓励。老师指导：背诵也要注意背出古文的韵味。
2）全班齐背。
7.知大意，谈感受。
1)课件出示大意，请一名同学朗读。
2）学生说一说读了这段后的感受，明白了什么道理。
3）由做人要清白联系到古诗《石灰吟》，师生齐背，抒发感情。
五、教师扶教第二段美文。
1.若要清白留在人间，我们平常又该怎么做呢？读了第二段，相信你会受到启发。
2.课件出示第二段美文。
3.老师提出诵读要求，学生自由练读。
4.**车检查学生读书情况，老师相机指导。在**车的过程中，挑选读得好的同学做小老师教读。（老师拍手念儿歌“火车火车**开，谁先坐好谁先开”，使学生精力集中。）
5.填空背诵。空出重要词语，学生看提示的词语练习背诵这一段。
6.两名学生展示背诵。
7.男生读提示，女生背空白文字；女生读提示，男生背空白文字。
8.完整背诵此段。学生练背。
9.请两名学生展示背诵，掌声鼓励。
10.全班齐背。
11.知大意，谈感受。
1)课件出示大意，学生自由读。
2）学生说一说读了这段后的感受，明白了什么道理。
3）拓展诵读刘备的名句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，加深理解这段话。
六、自主诵读第三段美文。
1.我们不仅要多做好事，做善良清白的人，更要珍惜我们的时间和生命。请看第三段。
2.课件出示学习要求，组织小组学习。老师走进小组相机指导诵读和背诵。
3.展示。1）小组推荐自主学习中读书比较好的同学。
2）自我推荐背诵，老师评价，掌声鼓励。
3）全班齐背。
4.请学生说说读完这段后的感受。
七、配乐诵读三段美文。
1.这节课大家学得非常棒，不仅会读、会背，还明白了其中的道理。让我们和着**一起诵读这三个段落。
2.师生配乐一齐诵读。
八、拓展延伸，诵读《劝学》
1.同学们，光阴似箭，日月如梭，面对匆匆流逝的时光，我们要珍惜时间，好读书，读好书。最后，让我们齐背《劝学》来结束今天的经典诵读课。
2.师生齐背《劝学》。
板书：经典诵读。
菜根谭。
三年级《经典诵读》教学设计
三年级 经典诵读 教学设计。董小王娜娜。教材分析。本教材是学校新编教材，属于校本课程。分年级制订了诵读内容。三年级的诵读内容分为 笠翁对韵 和古诗文。都是针对儿童成长特点精选的内容，志在通过经典诵读渗透传统文化中的 仁义礼智信 等道德取向。教学目标。情感态度价值观目标 1 通过经典诵读渗透传统文化中...
三年级经典诵读教学总结
涵江小学三年级国学经典教学总结。2015 2016学年第一学期。本学期我班进行古诗文经典诵读活动。现将我班诵读教学活动总结如下 一 营造良好诵读氛围，打造精美文化环境。充分利用教室的空间和角落，重在展示学生阅读的活动成果，包括读后感 手抄报等等。二 科学安排诵读内容，保证诵读时间。为了让学生耳濡目染...
三年级,国学经典诵读 教学
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