所见 【清】袁枚。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
题李凝幽居 【唐】贾岛。
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
译文：附近没有邻居，一切都是那么闲适宁静，一条长满青草的小路，通向荒芜的小园。万籁俱寂的夜晚，鸟儿歇宿在池边的大树上，有位僧人在月光里轻轻地扣响了庭院的大门。
小桥的两边，是风光秀美的原野，远处的山顶，云脚随风飘移，山石仿佛也在移动。这次只是暂时离去，过不了多久还会再来赴约，一定不失言。
题秋江独钓图 【清】王士禛。
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
译文：戴着一顶斗笠披着一件蓑衣坐在一只小船上，一丈长的渔线一寸长的鱼钩；高声唱一首渔歌喝一樽酒，一个人在这秋天的江上独自垂钓。
寻隐者不遇 【唐】贾岛。
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
译文：苍松下，我询问了年少的书童； 他说，师傅已经采药去了山中。 他还对我说：就在这座大山里， 可山中云雾缭绕，不知他的行踪。
古诗文经典诵读总结
3 营造语文课堂的文化氛围，领略民族文化风采，接受人文熏陶。语文本来就是 文化 的最基本，最重要的载体，历来是一个人文化水准的最外在，最鲜明的标识。因此，它本来就该满贮着文化的精华来到课堂。我们要努力营造学习环境的文化氛围，力求语文课多一点文化气息，让学生在课堂上领略到 文化 应有的魅力。1 创设文...
五年级古诗文背诵篇目
五年上册古诗文背诵篇目。1 宿建德江 唐 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。2 黄鹤楼 唐 崔颢 h o 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。3 从军行 唐 王昌龄。青海长云暗雪山，孤城...
古诗文经典诵读汇报材料
校本教材古诗文诵读汇报材料。贾庄镇石家小学。2015年5月。校本教材古诗文诵读。汇报材料。一 主要做法。1 古诗文诵读与学科课程相结合开展活动。校本课程 古诗文诵读 每周一节，由学校语文教师兼任，我校把打造 书香校园 与中华古诗文诵读结合起来，每个月从班级中评选 古诗文诵读小明星 上报给学校，在升旗...