中心小学2013月初师德师风工作总结。
德育工作总结。
我校按照xx市教育局师德师风其他工作要求，结合xx年下发的《xx省中小学师德建设评估细则》，把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实积极主动地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现对我校开展师德师风建设工作做以下总结：
一、加强领导，落实责任。
我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任，大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓得，副职领导具体抓”，把责任目标到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施巢蛛操作步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
二、建设工程高度重视教师职业道德建设项目，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育演艺事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我校加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，说一千道一万的教职工队伍。
我们要求教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个各方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到自然主义审美教育。
三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向社会全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到经济发展充分的发展。
三、创设有效载体，深入开展道德教育师风建设活动活动。
为了结合市教育局开展的师德师风学习活动，我校教师的师德师风建设工作，积极推动为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位教师在师德师风建设方面都得到了增加。
具体有如下做法：
一）、抓学习，做到师德教育勤毅、制度化。学校为每位教师配备专用辅导员的“师德学习笔记本”，学校为做到师德教育勤毅、制度化。学校为每位教师配备专用辅导员的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
1）坚持周三例会这个固定始终如一的时间，集中进行学习。主要形式是**师德培训光碟。本学期的集中学习课堂教学几乎是每周日一次，从不间断。
2）坚持到底形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面有关的材料，内容主要有：
《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》；教育名人和教育家大腕关于教师伦理道德的论述；模范教师的先进事迹等。
3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德**”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
德育工作总结。
二)、抓重点，求实效。
在抓师德教育的过程中会突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
1、建立和完善教师职业道德考核制度。
我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和指示总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的评议会办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术军职评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。
2、把脉问病，对症下药。
我校在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够帮助躬亲自省，从根本上缺陷认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要有，不断纯化良好的品性，提高自己的德行，改正自己的局限性和错误。
首先，我校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为建设的重点工作。
其次，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教员的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
最后，激活内因。师德形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的观念和观念，这种教书育人建设是脆弱的，效果也是短暂的。
要让公民道德师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视正直师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式或进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的体育精神奖励奖助等等。
以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向首要目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到良好效果了实效。
我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。
3、抓权益，求稳定。
管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准指示的同时，也在使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，能才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的方才效果。
因此，我们不但在做强化品行师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的正因如此权益，为他们排忧解难；开展文体活动，如：日晚每周二最后一节课教师活动日（教师们或进行各种学生体育活动比赛）；加快他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地增强自己。
的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。
四、建立绩效考核机制和奖惩制度，调动教师的积极性。
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；社会个界及家长评点，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。四是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，调动教师工作进取精神。
五、师德师风建设结硕果。
经过全体师生精诚合作，我校师德、师风建设结出可喜的阶段性成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出本职工作、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。
如管理体制领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；健壮同志务真求实、干一项其他工作取一项成绩；班主任管控服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流的良好局面。
当然，转型期在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我校将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育文化教育更体现时代特点和创新精神。
小学2023年师德师风工作计划
编号 学校。教师。年 月 日。此文内容仅供参考，可自行修改 为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚 业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校教导处师德师风建设计划。一 指导思想。认真贯彻落实xx同志关于教育问题的重要谈话精神，以 中华人民共和国教师法 以及 中小学教师...
2023年师德师风学习
活动记录。第一次学习活动情况记录。时间 2013年2月25日。地点 办公室。参加人员 全体教职工。主持人 彭善娥。主讲人 校长。会议纪要 1 彭善娥总结前阶段师德师风学习活动情况。2 彭卓花校长传达县教育局春节开学工作会议精神。3 彭卓花要求全体教职工认真学习，深刻领会师德师风建设方案的通知要求，严...
2023年师德师风检查
师德师风建设方面的心得及情况总结。6月24至29日，我有幸跟随领导们去我镇各校及教学点进行师德师风检查 学习。现将学习心得及情况总结如下 1 老师是转一圈的把式。这点给我印象最深的是上河初小。25日，我们的第一站是这所学校。一早，孩子们正在老师的指导下上早读。我们去了之后询问学生早晨在家吃饭了没，孩...