参观目标：1、感知春天的主要特征，感受到春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。
2、观察月湖植物的变化。
3、感受保护环境、爱护花草重要性。树立环保意识，珍爱地球。
参观准备：1、请家长收集关于月湖公园的**以及公园的指示牌。
2、引导幼儿观察了解春天的植物和冬天植物，找出其中的区别。
3、引导幼儿**公园的指示牌，了解指示牌的基本意思。
路线图：从幼儿园出发，来到月园，进入月园走过水榭长廊。来到月湖垂钓中心的大门口，沿着湖堤的小路，来到湖心岛参观湖心亭，最后按原路返回。
参观过程：参观出发前提醒幼儿路上要注意安全。请幼儿以两两结对的方式，手拉手文明参观月湖公园。
一）引导幼儿一路上仔细观察寻找春天的特征。（教师组织幼儿在月湖公园找春天。）
现在是什么季节？你是怎么感觉到春天的？咱们公园里能找到春天吗？
我们一起来找一找吧。
教师和幼儿一起体会风吹在身上和太阳照在脸上的感觉。
找找幼儿园的树木和小草有什么变化？
看看公园里有哪些花开了？这些花是什么颜色的？
二）在参观的过程中，教师引导幼儿发现藏在公园里的环境指示牌。
1）你们看一看，这块牌子是做什么用的？它的上面画了些什么？
2）为什么它要竖在这里呢？我们小朋友应该要怎么做？
3）看到了别人做不文明的行为，我们应该要怎么做？
教师：我们要爱护花草树木，保护环境。
这个环节教师要在幼儿发现指示牌之后，适时导入，渗透进去。）。
参观反思：1、参观公园，感知春天的主要特征。
社会是一个大课堂，可以让幼儿直接去亲身体验、亲眼所见，具有很强的教育意义。
平日里，月湖公园是孩子们最喜爱的地方，那里有美丽的花草和可爱的小动物使孩子们流连忘返。因为组织幼儿去月湖公园之前，我们已经组织了一些关于春天的教学活动。小朋友们知道好看的花儿2
我不摘、不能随意给小动物投食，不在草坪上走路等一些基本知识。
通过教师引导小朋友仔细观察，知道春天到了小草从泥土里钻出来了、柳树发芽了等等许多春天的特征。
根据之前的准备路线，教师带领幼儿有方向、有目地的去走，并没有漫无目的“瞎晃”。
2、通过观察，培养幼儿珍爱环境的意识。
我们还在观察活动中组织幼儿悬挂标语、清洁环境、捡拾垃圾等，旨在通过此次活动，不仅让孩子们感知春天的气息，更重要的是让孩子们的幼小心灵中埋下保护环境的种子。让月湖变得更美丽，让家乡永远健康！
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