预科班数学教学计划。
一、基本情况。
学生情况分析。
本学期我所教的班级是职高高一新生，有汽修班3个，汽修班基础差，学生好动，充满年轻人得活力和激情，但是上课纪律差，不听课不思考问题，课堂活跃，学习方法不适当。他们大部分愿意隔着老师学，但是总体来说，高一新生数学比较差，初中的知识只有极少数的学生掌握了，绝大部分学生只有小学水平，这对数学老师来说是工作中最大的难题。
二、教材分析。
本学期所学内容与初中联系不大，学生学起来比较困难，本教材是高中数学的基础，不刻意追求学科的完整性，降低了教材的难度减轻了学生的负担。考虑到学生基础的差异性，教材在部分章节安排了适当的例题；
第1章数与不等式。
重点 ：不等式的基本性质，区间，一元二次不等式，绝对值不等式。
难点：一元二次不等式，绝对值不等式的求解。
第二章集合。
重点：是集合的概念，集合的关系，集合的运算，充要条件。
难点：是集合关系及运算，充要条件的判断。
第三章函数。
重点：函数的概念函数的图像，函数的性质二次函数的性质和最值和图像。
难点：点在图像上的充要条件反函数的概念函数的应用。
第四章指数函数与对数函数。
重点：指数幂的运算几个幂函数的图像与性质指数函数的性质与图像，对数的概念与计算对数函数的性质与图像。
难点：分数指数幂的运算，对数函数指数函数的应用。
三、 措施与方法。
1、把培养学生的数学思维方式作为教学目的之一。
2、让学生扎实掌握数学基础知识和基本技能。
3、使学生积极主动的参与到数学教学中来，吸引学生的积极性，使学生学号数学。
4、科学性与简明性相结合。
5、时代性与传统性相结合。
6、理论性与实践性相结合。
7、通过数学学习提高学生认识问题，解决问题的能力。
四、提高教学质量的措施。
1、钻研新课程标准，钻研教材。
重视课本，重视课本中的基本方法。
2、充分发挥教师的主题体用。
为了提高教学效益，教师在知识体系的讲解，例题的选配，练习的编排以及必要的测评上精心安排认真实施。
3、注意研究学生，研究学法要从学生的实际水平出发，培养学生的良好的学习态度，学习习惯和学习方法。
4、注意学科能力的培养。
5、师生想和沟通，及时与学生谈心及时调整教学方法。
五、教学进度表。
见附表。教师：周海源。
2023年9月13日。
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