2、学习现代学校管理理论和知识，增强学校的竞争能力。通过学习管理理论知识，掌握学校基本规律；通过学习现代学校管理知识和方法，深化和促进学校的改革和发展；通过学习法律等方面的理论和知识，提高学校的管理水平和竞争能力。
3、学习现代科学和业务知识，提高科学文化素养。学习相关的科学文化知识，紧跟学校发展新形势，实现学校教师在业务和技能上的创新。
4、学习基础文化知识，不断提高个人修养和综合素质。加强职业道德和职业精神的学习，确立健康的人生观、价值观和正确的世界观。加强基础文化知识的学习，不断地提高自己文化层次，适应学校和岗位发展的要求。
四）深刻领会、理解、把握、实践学校发展目标。
每一位教师都要学习学校发展战略，明确学校工作目标。通过学习和讨论等形式，使每一位教师都明确学校的发展战略、实施规划和奋斗目标，牢牢把握学校的发展方向，并将其作为思考问题和一切工作的出发点，从而创造性地做好本职工作。
三、创建方法。
一）成立以杜荣光校长为组长，常进宝副校长、宋学艳主任为副组长，各校校长为成员的创建工作领导小组。该小组负责对整个创建工作的组织领导和协调考评，中心校主任负责日常工作。
二）广泛宣传，深入发动，树立全员学习的理念。
1、深入学习《实施意见》，广泛宣传，深入发动，提高全员创建的积极性。各校园要采取多种形式和途径广泛开展创建宣传教育活动，让全体教师充分认识到创建学习型学校的必要性和重要性，增强创建学习型学校的紧迫感和责任感，树立终身学习、团队学习、创新学习、工学一致、从我做起等理念，主动参与到学习型学校创建活动中来。
2、校长、园长是学校理念实践的带头人。在创建学习型学校的过程中，校长、园长在加强自身学习的同时，还应成为学校理念的倡导者和模范实践者，以自己的率先垂范把教师牢牢吸引在自己周围，促使学校理念化作教师的自觉行动，形成强大的凝聚力和竞争力。
3、加强学校文化建设，提炼优秀的学校文化，倡导“工作学习化、学习工作化、工作学习一体化”的氛围。各学校要利用平时的工作和生活宣传学校形象，树立学校道德，使每一个教师加深对学校文化的理解，使之成为全体教师自觉认同，自觉遵守的准则。各学校、幼儿园要多向优秀学校、幼儿园学习，打造简洁、优美、人性化的工作环境，把教师的生活理想、职业理想、道德理想纳入到学校共同理想的轨道，增强学校的向心力和凝聚力。
在学校内部统一规范地悬挂学校精神、学校形象的各种标识，耳濡目染，陶冶情操，使学校文化成为教师习惯，成为学校的自然氛围。同时加强教师的学校文化培训，制定出有效的学校文化推行办法，使学校文化深入人心。
三）立足岗位、拓展学习，形成“学习工作化，工作学习化”的风气。
全体教师要立足本职岗位，在加强对本岗位所应具有的理论和技术业务知识学习的同时，还要不断学习新知识、新技能，有目的地学习，提升自己的综合素质，实现在岗成才。开展岗位成才、岗位技能比武等活动，充分发挥教师的创造性，充分挖掘教师的潜能。制定相应的激励制度，引导和鼓励教师立足岗位，学习知识，提高技能，全面提升自身素质，实现个人价值与学校价值的同步发展。
四）多种形式，分层推进，大力开展学习型学校创建活动。
1、制定计划，完善制度。根据创建工作目标要求，制定创建工作的长期规划和年度计划，逐步建立知识管理体系、读书学习制度以及鼓励教师积极开展学习、创新活动的各项制度，做到目标明确，措施具体，有效地开展创建活动。
2、开展全员读书活动和多种形式的学习交流。各学校长园长要带头利用业余时间读书和学习，要围绕学校发展中的热点和难点问题，有针对性地推荐书目，组织教师选读。根据教师岗位的不同，组织各种形式的读书小组，争取组织3个以上兴趣读书小组，以促进读书学习经常化。
形成“人人是学生、人人当先生”的氛围。
3、开展创建学习型处室活动。处室的建设是创建学习型学校的基础。要通过开展不同形式的创建活动，不断地总结推广，重点加强学校、幼儿园和个人的学习和引导，努力培育一批开放共享、善于合作创新的学习型处室和个人，为创建学习型学校打下坚实的基础。
4、充分发挥基层组织的作用，组织开展丰富多彩的创建活动。要把提高教师素质作为各个学校、幼儿园的重要职能，积极参与组织创建活动。
5、大力倡导“三学”之风。一是善于在合作中学习。要善于学习合作伙伴的先进学校管理理念，实现自己的跨越式成长；二是善于向他人学习，做一个用心的学习者；三是要向自己学习，善于和敢于总结自己过去成功的经验和失败的教训。
6、开展“知识推动学校进步，学习造就学校未来”、“经营学校就是经营人才，经营自己就是经营知识”、 人人是老师，人人当学生”、“在工作中学习，在学习中工作”等理念的讨论，使学习型学校的理念深入人心。
五）加快建立和完善知识管理体系，提升学校的发展潜能。
1、加快核心队伍建设，使教师培训真正成为创建学习型学校的平台。
1）有计划、有重点、分层次做好教师培训计划，确立明确的培养目标，形成体系。
2）加快建立教师培训课程体系和培训效果评估体系，确保培训工作的计划性、针对性和前瞻性。
3）根据目标任务，在组织教师自学和集中培训时，结合各学校、幼儿园的工作重点，加强重点项目的培训，真正做到培训为一线服务，为学校目标服务。
2、加快信息网络建设，促进知识传播与分享。
充分利用县局空中教研学课堂**以及学校橱窗、黑板报等宣传阵地不断丰富和完善培训手段培训体系。
六）创造性的开展学习型学校的建设。
学习型组织的建设没有现成的模式，各学校、幼儿园应结合本学校、幼儿园的实际，创造性地开展工作，不断丰富学习型组织的内涵，不断探索创建学习型组织的方法，不断总结创建工作的经验，加强交流，共享成果。各学校、幼儿园既要做好与广大教师沟通，又要注重与其它学校、幼儿园的交流，真正实现知识、经验和成果的共享，把学习型学校的创建工作不断引向深入。选好创建活动的切入点，使广大教师能够积极主动地参与到建立学习型组织活动中来。
创建学习型学校实施方案
一 指导思想。根据党的十六大提出的 要形成全民学习 终身学习的学习型社会，促进人的全面发展 的要求，落实教育局 强素质，硬管理，提质量，促发展 的理念，确立实施我校 在传承中发展，在发展中创新，在创新中跨越 的管理思路，争创辽宁省示范性教师进修学校，以提高政治思想素质为保障，以提高知识业务水平为核心...
创建学习型学校实施方案反馈
长沙广播电视大学创建学习型学校实施方案。反馈意见 一 学习型学校创建的学习形式中描述为 坚持经常读书。充分利用各种资源，每天在办公室看一看 翻一翻报纸杂志和相关书籍，充分利用双休日静下心来读好书 充实自我。建议学校还是应该建立教职工阅览室，同时根据教职工的需求审核购买一批书籍发放给教职工。二 方案中...
10 11创建学习型学校实施方案
2010 2011学年。大良镇安家务中心小学。创建学习型学校实施方案。一 指导思想。以科学发展观为指导，坚持以人为本，不断提高广大教职员工的学习能力 创新能力和整体素质，增强为实现 到2012年，全区基本实现教育现代化 目标而奋斗的主动性和自觉性，推动我校教育教学工作健康发展，不断提高教育教学质量。...