2023年暑期教师学习心得体会。
2023年8月27日上午，我非常认真地听取了本校9位老师的经验介绍，受益匪浅。尤其在陈老师讲述如何抓好学困生的学习、心理辅导，培养他们的学习积极性这个话题时，我感慨不已。回想这一年的教学工作，居然少了往年的乐趣，更多的是苦和累，这是一场艰苦的战斗，而我，几乎是摸索着打完这一场硬仗的。
因为，这个班有将近一半的学生是插班生，基础参差不齐，每一个学期前半期，我和这些学生都得相互适应，再加上三年级分班时班上本就有一批基础差的学生，导至班上有20多个学困生，要想让他们考试合格，只得想尽各种办法，最后在毕业会考时，只有陈龙一人没有合格，虽有遗憾，但总算是尽到责任了。现就如何提高学困生的学习成绩谈谈自己的几点体会。
一、谈。找学生的谈话，让学生有紧迫感。过度紧张会影响正常的发挥，但是松散一定不会发挥正常。
所以我让学生适度地紧张起来。我告诉他们这一年一定是辛苦的，让他们有苦战的心理准备。同时，让学生树立自信，坚信“我的老师有好的方法教我，我有好的学习方法可以事半功倍，我有能力考出好成绩”。
如我们班秦文涛同学，他属于脑袋不笨，但成绩相当差的学生，数学课从不听讲，我多次找他谈话，让他明白只要他认真学，一定可以学好，经多次提醒后，上课听讲比以前认真多了。
二、粘。对班上这些成绩差的学生，我用上了“粘”，上课时，我的目光始终“粘”在这些学生身上，一发现有不认真听讲的，就适度提醒其听讲。提问也“粘‘着他们问，答出来就表扬鼓励，答不出来就提醒他们，下一个问题还会向他提问，这样“粘”着他们，使他们不得不认真听讲并积极思考问题。
做作业时也“粘”着他们，在巡视学生作业时，我会“粘”着这批学困生，看他们写作业的进度，质量，杜绝抄袭现象，及时发现问题，及时指导。甚至下课的时间，我都会把这些孩子“粘”到我办公室进行个别指导。而秦文涛，我更是把他“粘”到我家，利用双休日，对他进行单独辅导，慢慢地，这个孩子的成绩有所提高，毕业会考那天一考完，他就兴奋地告诉我，他一定会合格，最后成绩出来，他得了81分。
三、爱。学困生对自己的行为往往不能很好的控制，其心理压力大，多数学困生都存在着自卑感，虽然他们也希望能从老师那里得到真诚的爱，但他们却不敢去争取。老师对学生的爱，可使学困生的自尊和情感得到满足，由此激发出他们的学习热情。
教师必须关心、爱护学困生，做他们的知心朋友，增加他们学习数学的兴趣，帮助他们树立学好数学的自信心。和谐的师生关系会促使学生把对教师的情感迁移到学习上来，由喜欢数学老师到喜欢数学课。因此，爱学生是转化学困生的内在动力。
如我们班李丹，数学成绩经常在合格的边缘徘徊，我有心拉她一把，可她好像很怕我，于是，我经常把她叫到办公室，和她说说当天的表现，从她身旁经过时，摸摸她的头，上课眼神扫过时，朝她笑一笑，让她知道老师是喜欢她的，慢慢地，她上课敢举手回答问题，学习兴趣越来越浓，在毕业会考中数学达到了优秀线。
总的来说，要做好学困生的转化工作，需要我们教师矢志不渝、充满爱心、坚持不懈地为学困生创造表现的空间和时间，与他们进行心灵的碰撞和沟通。使他们感受到学习成功的喜悦，饱尝学习成功的乐趣，使他们在学习的过程中，不断信心、磨练意志、发展能力，坚实地迈向成功。
在这条艰苦的路上，我们任重而道远……
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