老河土学校小学部。
赵子华。班主任培训学习体会。
新形势下，我们的国家、社会对学校育人功能有了更新、更高、更多元的要求。从加强学校德育工作方面来看，班主任工作当之无愧是学校教育的主业，因为班主任是学生精神成长的重要引领者。因而，加强班主任队伍建设更是新时期学校建设关键之举，由此背景下应运而生的“班主任专业化”培养工程的实施更是迫在眉梢。
通过本次学习体会颇深，特总结如下：
其一，看一个班主任的专业化水准如何，首先看他的教育理念如何便知。因为理念是人们思想的航标，理念在我们内心中支配着一切、改变着一切。一个具有先进教育理念的班主任，他必定具备着对教育的忠、对岗位的敬，对学生的爱、对业务的专等优秀品质和素养。
就如我们所敬佩的名班主任魏书生、李镇西等老师，他们所展现给我们的，便是他们毕生的教育追求和坚定不移、与时俱进的教育步伐，极其不断发展创新、紧扣时代脉搏的教育理念。
其二，班主任的专业化水准如何，还可见的是他的教育智慧如何。因为教育需要智慧，教育更需要伟大的智慧。拥有伟大智慧的班主任，必将成为天才班主任，享受伟大智慧的学生，也必成为奇迹般的天才。
“以一斑可见全豹”，一个伟大的教育工作者，他必定是一位充满智慧、具有独特魅力的人。
其三，班主任的专业化水准如何，更可见的是他的教育研究水准如何。作为一名优秀的班主任，他除了是一位忠实的教育实践者，他更是一位深刻的教育研究者。在班主任工作实践中，研究型教师定会不断总结、积极反思、善于**教育智慧，用心研究教育规律，并以此教育理论成果为指导，进一步反促其有效实践。
当然，一个不会反思和总结的班主任，就算其当了一辈子的班主任，那也只能是平庸的一位。一个只知埋头苦干的老师，他将失去感受头顶的一切精彩。比如天空有多高远、宇宙有多深邃、星星有多繁华？
比如国外的教育有多少可以借鉴、国内的现状有多少值得关注、传统的教育有多少需要取舍、自我的定位有多少能够肯定？若长此以往，那么，这样只知埋头、不会昂首的班主任，又怎能具备长远的教育眼光、丰富的育人感思、可喜的智慧创新呢？就如我们尊敬的温家宝总理意味深远、令人深思的话语：
“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”可见，只会目光短浅、紧盯着自己脚尖不放的人，是绝不会有什么伟大的探索与研究，这无疑便是班主任专业成长中最致命的绊脚石。
总之，“班主任专业”学习，是班主任成长的必修一课。我们坚信，“班主任专业化”将引领我们这一支浩荡的班主任队伍，从这个具有时代意义的教育里程碑开始，迈开崭新步伐。在充满希望的教育旅程中，期遇获得智慧思维的碰撞、创新理念的拓展；获得深入**与科学实践班主任工作的无穷动力与青春激情；获得班主任工作的幸福与魅力，从而，书写“班主任专业”之旅的如歌岁月和奇迹人生。
老河土学校赵子华。
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