在我国小学教育掀起改革大潮之际，我有幸成为第三批“省级骨干教师培养对象”走在了教学改革的前沿。通过通识培训、分批集训，似乎觉得自己成长了许多。
一、坚持学习，充实自己。
**年7月武夷山的首次培训，让我明白了学科带头人的角色：既是学习者又是反思者，既是研究者又是敬业者。鼓励自己要努力成为人师、导师，要关心爱护学生，言传身教，更要具有灵性、悟性、创造性，用自己的心灵去培养学生，让人格的魅力去影响学生。
教师通过不断地主动学习来丰富知识结构和人格美丽，在学习中充实自己，在学习中完善自己。
半年来，我成了《小学语文教师》《小学作文创新教学》《福建教育》等教育专刊的忠实读者。了解了许多专家名师的教学风格，汲取了他们的教学经验；认真拜读了名师们的课例分析、教学设计赏析；从这些文章中找到了昔日教学中难以解决的问题方法，并把自己上这课的教学思路与名家的设计进行对比，从中找到了不少乐趣。当我发现自己的设计比名家的更为符合学生实际，更能激发学生的求知欲望、学习的兴趣时，我会激动不已。
人教版从第五册就开始安排了积累运用。在几十个“积累运用”中关于对联的“读读背背”内容就有好几处。我自己对对联不感兴趣，除了能熟记一些常见的春联之外，不知所以然，在教学上只能是就联讲联。
可我学了上海交通大学附属小学丁慈矿老师关于“对课”的文章后，我恍然大悟，不仅明白了对对子的诀窍，而且了解了如何进行“对课教学”。这个困扰我好几年的难题被解决了，更加认识到“教师是学习者”的深刻含义。
这半年我参加了学历提升的学习，通过了《中外教育史》和《教育科学研究》的考试，在自学过程中，有过多少不眠之夜，有过多少惊喜，不仅明白了现代科学教育的定义研究、方法、类型，还了解了古代教学的起源与特点。一些教育家的思想、教育改革的精神鼓舞着我。我还细细品读了余文森、吴刚平、刘良华三位教授主编的教育论著――《关注资源、学科与课堂的统整》《探索以校为本的教学研究》。
写下了万把字的读书笔记。我认识到要让学生掌握丰富、有用、有趣的知识，那才是有力量的知识。我明白了教师的责任是对教材的再度开发。
教材、网络、社区都是课程资源，只要教师积极的开发都能成为有效的教学资源。
“不要太把自己当回事。”刘良华教授的这一“至理名言”让我受益无穷。我学会了审视自己，不再为自己获得好成绩而沾沾自喜，不再为评不上“先进”而耿耿于怀，与同事团结协作，“你荣我才荣”的行为让我更具魅力。
在教学上更是如此，总是千方百计找他人的优点和自己的缺点，取长补短让我更加充满活力，充满激情。
在我们课堂中心**拜读了多位名家的论谈、案例分析研究，了解到了三批学友的成长经历。
二、坚定了教学理念。
近几年，我参加了一次又一次的课程改革培训，认识到教学改革的重要性和紧迫性，树立了新课程改革的理念，在教学中形成了“以人为本，民主和谐”的教学风格，可是通过这半年的上网学习和集中学习以及与学员们的交流，发现自己的许多不足，与我们教改前沿的厦门、福州和沿海县市的教师相比，真有点无地自容，我们成了班级的“学困生”，认识到了学习、教学、研究三者之间密不可分的关系。在认真学习了教育教学论著和汲取了他们的教学经验之后，又用以教学实践，并在教学实践中进行研究，对自己课堂上感到激动，值得自豪和感到困惑、失望的地方及时进行反思，并利用《新课程标准》和其他教育学理论加以分析，从而得出更为精彩，更令人兴奋的答案，从中提出另一个问题，再度进行分析研究，这就是我们提倡的“行动研究”。“教学研究”在我心中不再是神秘而高不可攀的学术语言了，它也不再是一种压力，逐渐地我把教学和研究当作一种事业，一种乐趣。
在对无数节课进行研究、反思之后，自己的教学能力也随之提高。我坚信“在研究中成长”这一理念，在课堂尊重学生，面向全体，引导学生自主、合作、**地学习，成为我教学的特色。妥善处理好传统的接受式教育与学生的自主**二者之间的关系，尊重和保护学生的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法从不同角度，进行多样化的**，重视学生的自我评价和相互评价，这成了我奋斗的目标，利用语文教科书这一载体教会学生学习语文的能力，激发了学生的学习兴趣。
三、置身课题研究。
“如何进行作文教学，提高学生的习作能力”是我们小学语文教师所关注的热点问题。我带领几个语文老师确立了研究课题---开发校本资源，积累习作素材”组织大家学习，了解国内外该课题研究的动向，告诉大家该课题研究的意义和背景，帮助教师了解哪些资源可以开发，可以帮助学生丰富见闻和感受。调动了教师的积极性，及时帮助学生积累各学科学习和活动中的见闻及感受，引导学生走进社区，欣赏家乡的自然风光，了解该地区的人与事，学生在实践活动中，提高了动手、交际、表达等多种能力，积累了大量的素材，变“要我写”为“我要写”“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。
”“用我口说我心，用我笔写我口”这一课题的研究促进了我校语文作文教学发展，甚至在我县小学作文教学研究中起到了引领的作用。
在课题研究中有收获有困惑，为了让课题研究为教学服务，我及时写下阶段小结，认真总结和反思研究的进度和存在的问题，及时找出解决的办法，进行过问卷调查，设立了实验班级和对比班级，分阶段对实验班和对比班的成绩进行统计、分析、比较，最后找出问题，总结经验。课题研讨课、观摩课都是我做课例研究的平台，我认真聆听，反复思考，抓住精彩和不足，及时反思，写下了“教学故事”“教学日记”数篇。
半年来的学习，虽然我的思想观念更新了，教学理论也丰富了些，可常因为教学任务重，没有坚持每天学习，有些很令人激动的教学案例，没有及时记录下来，以至遗忘、流失，不过我相信自己会在研究中、学习中逐渐成长。
学习工作总结（二）
暑假期间，我有幸来到江西联创电子****的学习工作。
记得，我第一次进大门时，就觉得自己与这片热土很有缘分。特别是印入眼帘的“联创电子”四个大字。可别小看这几个大字，“联”—联合，教我在今后的日子里要学会“团结一切可以团结的力量”，要学会处理好人际关系，要学会交友，坚信“一块篱笆三块砖，一个好汉三个帮”的常理。
“创”—创新，它教我在当今竞争日益激烈的社会里要具备“与时俱进，创新思想”的素质。
通过这两周在仓库的物控部的学习工作，在各位同事和领导的教导和帮助下，很快我就融入了这个大家庭，让我感受到了“新家庭”的温馨。特别是在钟老师的谆谆教导下，基本上掌握了作为一名物控员应懂得的操作规程和操作方法。
一、学习工作成果：
1、基本上掌握了microsoftexcel的办公软件的运用；
2、学习掌握了拆修补料的审核计算方法：先审核可补性——再计算损耗率（物控部的权限在10%内）——后在电子表上作好标识；
3、学习掌握了磁路补料的审核计算方法：先审核可补性——再计算不良率（控权限在1%内）——后在电子**上作好标识；
4、学习掌握了投入产出电子**，完工产品电子**和产品欠单电子**的制作及填制的方法流程；
5、学习掌握了投入产出利用率审核计算方法；
6、学习掌握了投入产出纸制单的归集及分类；
7、学习掌握了成品入库单的审核流程。
8、学习掌握了来料入库纸制单的填制。
二、学习工作心得：
时光荏苒，不知不知觉中我在江西联创电子****学习工作就快半个月之久了。()我觉得在这儿学到了许多课本以外的知识，也给了我许多关于人生的思考。
从会计学的角度上看，企业的仓储部门中的物控部属于企业成本控制部门的重要组成部分。由于成本控制关系到企业的经济效益，企业的市场竞争力以及企业的未来发展等等，这就要求物控部门提供的数据及报表，具有真实性，可靠性和及时性。所以作为最基层的物控员应该做好本职工作，为企业的兴衰做出应有的贡献。
从这两周的学习工作情况上看，作为一名物控员要本着实事求是的精神，在工作上要做到细心仔细。尤其，是在输数据和核账的时候要有严谨认真，千万不可张冠李戴。
三、学习工作要求：
1、在学习过程中，要做到认真地听从老师的指导。
2、在实践操作过程中巩固加深，所学的实物操作方法；
3、在工作过程中，尽可能的做到“零过失”；
4、在输数据的过程中，要确保数字的准确性，真实性，可靠性和及时性。
5、学习掌握基本的操作方法并且会灵活的运用到生产实践中去。
四、工作中存在的问题：
1、在实践操作过程中，经常性地出现数据输错的问题；
2、在实践操作过程中，处理事物的条理性，严谨性较差；
3、在实践操作过程中，处理事物的效率较低，熟练程度不够。
b.工作中汲取的教训：
1、由于数据的输错，导致投入产出分析的不准确，失去了报表的真实性，可靠性；
2、由于操作过程的条理性，严谨性差，导致办事效率较差，失去了报表的及时性；
3、由于操作过程的失误，导致后续工作无法正常的进行，从而加重了繁重审核工作。
c、解决方案：
1、在今后的学习工作中，重视养成良好的条理性及严谨性的头脑，提高办事的效率；
2、在今后的学习工作中，要有良好的耐性，要有不急不躁的心态，降低自己的失误；
3、在今后的学习工作中，更加地认真仔细，填制数据时边输入边审核，降低不必要的过失；
4、在今后，要认真地学习microsoft的办公软件，提高自身在填制电子表的办公效率。
学习工作总结（三）
通过学习让我们感受到了“以园为本教研制度建设”(以下简称“园本教研”)在幼儿园实施的意义：园本教研使《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念在实践层面上得以落实和具体体现，我们的园本研究做到了从本园的实际出发，深挖现有的教育资源，突出课程园本化，课程“生活化”的特色。省重点课题新编《山东省幼儿园教育活动教材》课程园本化》正在进行，并取得阶段性成果。
省115、市115课题的独立承担，为我园带来了巨大的优势和动力，教研科研的根本目的得以实现，使幼儿园获得了自我创造和不断发展，从而有效地促进了保教质量的提高，有效地促进了幼儿和教师的共同发展。对园本教研工作总结如下：
一、强化组织建设，实施科学管理。
1、强化组织建设。首先完善了园本研究管理网络，形成了园长—业务园长—教研主任—教研组长—教师组成的研究网络，成立了园本教研课题组，确保了各项任务的落实和研究目标的实现。
工作总结学习小组工作总结
学习小组工作总结。学期将尽，现将小组本学期学习成果等做出如下总结 1.在纪律方面，并未真正做到严格律己，自习课上，组内虽无人吵闹，但仍存在发呆，愣神等现象，课后，总有贪玩的人影响周边人学习，更有甚者，有人利用晚提前的间隙与他人聊天，打发时间，但也因为彼此间相互督促，该情况得以好转。2.学习方面，主要...
学习工作总结
尊敬的王主任。您好！我来向您汇报一下大三上学期的学习工作情况。时光飞逝，转眼间我又在工大渡过了半年。告别2011，迎来了2012。回首在这过去的半年，我学习到了很多知识，和同学们一块取得了很大的进步，当然也存在一些不足，有需要改进的地方。在任何一个学校，平庸的大学生都是相似的，不平庸的大学生各有各的...
学习工作总结
经过在主厂房两个多月的工作和学习，对车间现在的生产现状有了更深层次的认识。两个月的时间让我把书本上的理论与生产实际结合的更加充分。也为以后的工作打下了坚实的基础。也更加明白了车间生产的压力。但这也是我更加努力工作的动力。对氧化矿与原生矿两条主生产线我想谈以下六个方面的认识。一 关于氧化矿流程，每天结...