·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2．调动和运用地理知识、基本技能。
·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
·能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。
·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。
·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
4．论证和**地理问题。
·能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
·能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。
·能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。
·能够运用正确的地理观念，**、评价现实中的地理问题。
4、从“命题原则来”看，没有变化。
年的表述均为：
地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
5、从“题型示例”看，也没有变化。
总之，近年来地理高考大纲没有本质的差异和变化，可以理解为高考的主导方向就是力求稳定，大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出，即重点考查考生对基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
二、高考考点三年对比。
全国1卷。全国2卷。
三、高频考点。
可以看出，高频考点有。
地球运动 ②大气运动 ③生产活动与地域联系 ④区域可持续发展 ⑤水循环和洋流⑥综合题：
第36题考查的热点（1）、（2）小题分析当地地理现状形成的原因，（3）、（4）小题相对开放性较高，多半带有自己的观点和见解（支持或反对）；第37题区域现状、地理位置、分布现状、现状成因。
四、试题特点(以2023年全国1卷为例)
第。一、彰显地理学科区域特点。本套地理试题大部分从区域特点入手，考查了青藏地区太阳能利用、新疆兰新铁路选线、青藏地区错那湖风沙、沙特阿拉伯磷酸盐工业等。
选做题也均考查了中国不同区域的区域发展问题。如青海湖鸟岛深度游、青藏地区东北部地质灾害、季风区坡耕地切沟等环境生态问题。
第。二、突显了地理学科的地图功能。每一题组都附有地理图像，全套地理试题共用了10幅。
今年对地理统计图应用篇幅较大，既有图表统计又有坐标统计。这说明地理高考要求中对学生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力是非常重要的。
第。三、重视对地理问题的**，注重培养学生的思维创新。选择题7～9题、10~11题、36题、37题都具体反映出这一思想。
7～9题根据实验统计数据推断生物量变化，10～11题根据美国人口迁移数量和占总人口比例统计图推算美国人口自然增长规律、总人口数量，36题是通过错那湖周边环境推断风沙**及成因，37题是根据沙特地理环境对沙特磷酸盐工业生产条件、工业生产影响进行**。
第。四、试题具有较强的时代性。以现实生活、生产为背景，考查学生学以致用的能力，引导学生关注生活、关注社会、关注人类发展。
以“太阳能光热电站”“青海湖鸟岛深度游”“坡耕地切沟危害”等地理时事为素材，体现了新课程理念，启示教学中必须理论联系实际。
第。五、试题设计更细节化、更灵活化。导致试题难度比去年稍有提高。
选择题第3题很巧妙地将地球运动与太阳辐射能分布结合在一起，选择题第6题兰新铁路沿线城镇分布受限因素，选择题题利用某国2023年到2023年人口迁移数、移民比重计算推出该国人口增长、人口数量，综合题36题**错那湖东北部风沙沙源、起沙原因以及对该路段铁路、运行列车的危害，选做题42题青海湖鸟岛深度游所需生活用品、43题本次**后图示区域次生灾害严重的原因等，这些设问非常的细化、非常的具体。
五、复习建议。
1、了解考纲，把握复习方向。考纲规定了高考的考核目标与要求及考试范围，是确定高考命题范围。难度的基本依据。
2、梳理教材，构建知识体系。一轮复习阶段要全面梳理高考考查要求的内容和知识点，熟悉教材；二轮复习阶段要侧重于从整体上去把握知识点之间的内在联系和因果关系，构建知识体系。
3、专题复习，进行归类整合。整合教材内容，同类知识集中归类复习，进行综合分析，提高复习效果。
4、重视典例，掌握分析方法。通过教材中提供的案例分析，了解。掌握案例分析的一般方法，是地理学科的一大特色，也是新课程对培养学生自主学习。
合作学习。**学习能力的要求。考生在复习中，就需要有针对性地强化这方面的能力。
5、联系区域，学会综合分析。自然地理的复习要与人文地理。区域地理的复习相结合。
6、以图为纲，提高学科能力。地图（包括图表）是地理学科的“第二语言”，是学好地理必不可少的工具。以图示材料作为载体提供信息，突出考查学生获取和解读**信息的能力，是近年来地理试题命题的重要形式。
考生在复习过程中识记。理解地理事物的分布时要结合。运用相应的地图。
7、学会运用地理思想、地理方法观察和认识我们生存的这个世界，提高地理学习能力和地理核心素养。
8、学会从地理学科本身的内存逻辑入手，以“人地关系”为主线，分析说明各地理要素之间的内存联系。
9、学会判读和分析各种地理图表所承载的地理信息，论证和**地理问题。以不同空间尺度的区域地图为载体，以热点问题为切入点，多角度展开综合分析评价，提高分析解决问题的能力。
2023年高考地理考纲解读及备考策略
一 考纲解读。一 大纲要求 1 学会从地理学科本身的内在逻辑入手，以 人地关系 为主线，分析说明各地理要素之间的内在联系 2 联系区域，以图为纲，提高学科能力。以图示材料作为载体提供信息，突出考查学生获取和解读 信息的能力。二 与2015年考纲对比。1 从 考试性质 看，无任何变化。年的表述均为 普...
解读及2023年高考语文考纲变化
2005年高考语文考纲变化解读及。第二轮复习建议。市高三学科指导小组。一 考纲变化解读。今年的语文高考考试大纲以 粗线条 取代了往年的 细划线 给予自主命题省份更多的自主权，即实行自主命题的省份可根据自身的条件在国家考纲规定的大致的范围内，对考纲进行 再说明 明确考试内容 考试形式 试卷结构及赋分值...
2023年高考英语考纲解读及备考指导
2019年英语考试说明及变化。一 考纲方向。细读 2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲 发现其与2017年和2018年的 考试大纲 保持一致，没有明显的变化。这说明在2019年的高考英语中，试题将继续体现高中英语教育 教学的基本原则，即落实立德树人的根本教学任务，以英语学科核心素养为纲，体现英...