一、基本情况：
本期所任c13和c18两个班的历史课，学生人数共计80人。三月份已完成新授课的学习，四月份全面进入总复习阶段。在对新授知识的检测中，发现有少数学生基础知识掌握熟练，审题清楚，对题型把握准确，语言表达能力较强，答案比较完整，如c13郭思瑜、黄为等；c18周敏、杜崇辉等同学。
但还有大部分学生对对选择题型中的基础知识掌握不牢，识图能力较低，空间概念模糊；对材料题提取信息能力较差，概括能力不强；问答题审题不清，所答非所问，创造性思维能力较低，课本上没有的，就难以答好。造成这些情况有很多原因，如有些同学上课开小差，或者对所授知识左耳进右耳出，根本没有记住；还有的是趴在课桌上睡觉，学习目的不明确，或者干脆就是厌学；还有的干脆就是复读机，不会灵活运用；也有偏科现象严重，不喜欢文科的学习。
二、复习目标与要求。
1、注重基础知识的掌握，提升能力。
2、重视对传统题型的改造利用，讲究新颖和技巧。
3、力求贴近学生生活实际和社会热点问题，体现历史的教育价值，促进学生正确的情感态度与价值观的形成：联系学生身边的人和事，社会热点、焦点问题，利用这些材料创设新情景，促使学生关心时事，关注社会与生活，不断提高自己的思想水平和人文素养。
4、注重创新精神和实践能力。
三、具体措施：
1、认真学习《历史课程标准》，准确把握课程目标。
深刻领会历史课程的性质，深刻领会基本理念，立足于用教材教，摒弃老师教教材，学生背课文的传统教法，引导学生转变学习方式，把学习变**的主动性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程。
2、知识与能力并重。
教材中的重要历史人物，历史事件、历史现象和历史发展的基本线索都要作为重点内容让学生掌握，同学注重培养学生的创新精神和实践能力，认真落实好三大目标。
3、注重学生创新精神和实践能力的培养。
注重理论联系实际，多开展一些有益活动，让学生在活动中学习，在活动中加深体验和感悟。在教学中敢于放手，让学生形成自主学习能力；鼓励学生质疑。
4、加强答题的基本技能与方法的训练，提高答题素养。
教学中，**不同题型的不同解法，训练答题技巧，让学生在训练中逐步掌握，日积月累，形成一种较强的答题能力。
四、复习安排：
通过研读2024年历史《初中毕业学业考试指导丛书》，结合自己的教学实践和新形式下的考试，我们在复习时要注意学生对历史基础知识的掌握，又要注意对学生能力的训练以及情感、态度、价值观的体验。因此，我打算分三个阶段复习。
第一轮复习（五月中旬完成）
任务：以教材为本，对照《指导丛书》落实知识点，全面复习，打好基础。
措施：提示线索和主要内容，理清史实和概念，突出“精”。通过看、读、写、记等强化训练，让每一课的基础知识都做到落实，做到人人过关。
第二轮复习（五月底完成）
任务：打破教材体系，纵横联系，专题复习，培养能力。
措施：注重知识间的纵横联系，构建知识网络结构。
第三轮复习（中考前完成）
任务：精选试题，综合运用，强化训练。
措施：用教研室的几套模拟试卷检测学生，解读中考题型，指导答题。每次训练下来，教师认真阅卷，分析总结，全面分析学生存在的问题，并与学生交谈，收集信息，集中讲评，再举一反三。
九年级（下）历史教学计划。
一．学生情况分析。
年级及班级现状分析： 初三年级的学生，经过两年的学习，随着知识的增多和视野的开阔，他们分析、理解、综合问题的能力有了一定程度的提高。但由于知识和年龄的局限，他们看问题、做事情，往往存在着很大的偏差。
今年两个班的情况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特别是初三(18)班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难。初三(13)班问题也较严重， 学习基础不平衡，不愿读书及低智力者大有人在。
纪律涣散。所以今年历史毕业考成功的希望很渺茫。 所以本期教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。
要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。
二、目的要求。
1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。
2．要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。
二、教材分析。
本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
．1917—2024年是十月革命至世界反法西斯战争时期。
**十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。
美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯**，分别成为欧亚战争策源地。
德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。
．2024年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。
和平和发展仍然是当今世界的两大主题。
四．教学措施：
1．创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。
2．指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索**性的学习方式。
3．加强辅导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。
五．教学进度安排：
本期共18周，实际教学周16周，共48课时，具体安排：
第一阶段：新课教学。
第1---4周 12课时讲授《世界历史》下册1---18课。
第5周 2课时指导基础训练。
第二阶段：会考总复习，其中：
第6---9周，12课时复习中国古代史。
第10---13周，12课时复习中国近现代史。
第14---16周，9课时复习世界历史。
第17周，3课时专题复习。
第18周，3课时考前强化训练。
九年级历史复习计划
响肠中心学校2011 2012学年。本学期是中考前最重要的阶段，九年级政治复习的时间短，任务紧，有效搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件。因此，九年级全体历史教师通过讨论，制定了三轮复习计划，意在有计划 有目的 有效率的指导学生进行复习。一 复习范围。考纲涉及的 中国历史 一 二 三 四册，世界历...
九年级历史复习计划
一 指导思想。紧扣历史课程标准，结合知识与能力要点和 考试说明 理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2012年中考备考思路，适当发展创新，适应2013年中考。二 复习内容。八年级上 下册 九年级上 下册。三 复习目标。1 掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实...
九年级历史复习计划
一 指导思想。以学生为中心，以大纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破。二 时间安排。复习采取分阶段 分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识 运用知识的目的，我们采取分阶段分步骤复习的方法，复习分三轮进行 第一轮复习 以教材为...