初三学生学业检测物理学科复习指导建议。
建议1、依标据本，把握要求，注重基础知识的复习。
命题范围和依据：《课程标准》《 2023年呼仑贝尔初中学业考试说明》《样题》《课本》
复习时应按“2023年课标及说明”中的要求将初中物理知识系统地整理一遍，做到：
1）基本的概念要在理解的基础上记准；
2）重要的规律要熟练掌握，并要知道这些规律分别是通过什么。
实验得出的，怎样得出的；
3）重要的常数和数据要熟记；
4）作图题要画得规范并且符合题意；
5）计算题要思路清晰、解法简便、计算准确、书写符合要求。
建议2、注重知识梳理，加强归纳，提高复习效率。
要提高复习效率，就要求我们要注意分类，老师按照一定的框架，引导学生建立知识结构，对概念进行分类，重点突出，脉络分明，可以使所学的内容化繁为简，把分散的概念系统化，逐步在头脑中建立一个清晰的知识系统。
将所学知识由“知识点”到“知识链”再到“知识网”。在此基础上，把历年来当地中考试题中的“必考点”及“频考点”找出来，重点落实 。
例如：初中物理中必须掌握的测量有：(1)长度的测量；(2)质量的测量；(3)温度的测量；(4)力的测量；(5)电流的测量；(6)电压的测量。
较复杂的测量有：(1)密度的测量；(2)浮力的测量；(3)机械效率的测量；(4)比热容的测量；(5)电阻的测量；(6)小灯泡功率的测量等。这些测量都属于测量系列知识，要求学生必须掌握。
其它概念，如力、质量、电流等，都可以做类似的“穿线”“综合”，以形成系统知识。通过这样整合，就抓起了初中物理知识的“纲”，做到对知识的掌握条理化、系统化，提高学生的复习效率。
建议3、注重课本内容的落实，带着问题的主动复习。
要提高复习效率，就要求我们老师备复习课时，要收集学生在平时学习中遇到问题和困难，针对学生平时容易出现问题的知识点和难点，把这一系列的问题做为复习主线，变单一模式的被动复习为带着问题的主动复习。
建议4、注重对实验的复习。
1、电学：**欧姆定律、伏安法测电阻或功率、电流表或电压表**并联分流或串联分压的规律。
2、力学：牛顿第一定律、**重力、摩擦力、固液体压强、浮力的大小、杠杆平衡条件等。
3、机械效率：滑轮组、斜面的机械效率。
4、光学：凸透镜成像规律及变化规律。
5、热学：**晶体熔化、液体沸腾特点，物体的吸热。
6、质量密度：用天平和量筒测固体、液体密度。
7、磁学：电磁铁的特点、磁性大小**。
新的课程标准要求学生在**学习的过程中，要学会交流与评价。在**实验中就出现了考查学生的评价能力和科学素养的评价题。
题目考查的内容绝大多数都是课本中有过的物理实验。都是老师们上课或复习时实验或**过的内容。这就要求我们学生在复习时，不能丢开课本，特别是课本的实验应重新进行详细的复习。
丢开课本进行复习是极不明智的。
新的课程标准要求学生在**学习的过程中，要学会交流与评价。在**实验中就出现了考查学生的评价能力和科学素养的评价题。
主要评估两个方面：
评估**过程；评估**结果。
建议5、注重引导学生对常见问题的矫正、积累和强化，同时注意规范教学。
1）对平时反映出来的问题，除了要及时解决，还要记录下来，以备以后复习时再次强化。
2）注重解题规范教学就是：一是注重学生平时实验操作的规范，二是注重作图的规范，三是注重书写规范和使用物理语言的规范。
建议6、精心选题，帮助学生把书“从厚读薄。
1）把所做的练习中的各类题型进行分析其中的异同点，比较归类，多角度地理解题意，拓宽解题的思路，总结解题的方法，选出对课堂复习有指导意义的题目，在课堂教学中精心讲解。
2）课本例题和习题经过严密、细致的推理分析，在内容上或方法上都具有代表性，能反映重点概念和规律的本质特征，应深挖这些例题和习题的潜在内涵，并拓展延伸，提升解题能力，在选题时要给予关注。
3）习题训练中可以从课本例题或典型习题中进行演化，培养运用一题多解，促使思维变式，或逆向思维，或类比分析等方法来深化、拓宽思维的方法。
建议7、夯实一轮，不留死角
第一轮复习：回归课本，夯实基础。
注重基础知识和基本能力，在复习课本的过程中要求。
学生注意四点：
1）加强基本物理概念和规律的理解，特别是关键词语。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重等。
2）注意教材中的实例分析（如插图、生活及有关科技发展的实例）。
3）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
4）注意物理概念和规律形成的过程以及研究方法。
在复习课本的过程中要求老师注意四点：
1、夯实基础切忌简单重复旧知识。有些教师误认为抓基础就是对已学过的知识进行回忆、再现。所以往往把复习搞成了简单重复，温故有余知新不足。
2、夯实基础要注重知识的具体应用。在复习基础知识，特别是复习基本概念和原理时，一定要注意联系实际，多举实例进行应用，切忌死记硬背概念和原理。
3、夯实基础要切忌“眉毛胡子一把抓”。
4、课堂上要注重培养各种能力，例如：培养学生的自学能力、培养学生的创新能力、培养学生的综合能力。
建议8；重视考卷讲评，及时纠正错误
讲评是我们发现错误、纠正错误、达到正确理解的手段之一，教师重点讲规律、讲方法、讲思路，学生交换试卷相互讨论、评价。评讲应注意：
1、评学生带有创造性的解答；
2、评学生混淆不清的错误；
3、评带有共性的错答。
建议9：面向全体，培优扶差、重视学生反馈。
复习课要贯彻“因材施教”的原则，采取方法是：
统一授课，分组练习，个别辅导。
课堂复习教学原则是：
立足中等生，提高优等生，扶持学困生。
对优等生要：发挥他们在学习上的好的学习习惯和学习方法，带动全班；提倡进行自主复习和习题训练，提高对知识的灵活应用能力。
对学困生要：多鼓励、多检查、多辅导；要特别注重“兴趣、情感”等非智力因素的培养，提倡表扬和鼓励，提高复习物理的积极性。
重视反馈、正确归因
重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷、评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况（知识点、面掌握情况）及学习上的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原因，教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，及时调整复习计划 。
建议10：以非智力素质的培养促智力素质的提高，
建立良好、和谐的师生关系。
1、复习前期阶段，对学生进行形势教育以增强危机感、紧迫感和责任感
2、复习中后期阶段，是学生感到最辛苦、最难熬的时候。我们应教育学生正确对待成绩和挫折，锻炼自身的意志和毅力，胜不骄败不馁；教育学生树立扎实严谨的学习作风，教育学生树立竞争意识。对于后进生要特别注意灌输“永不言败”的思想。
3、复习后期阶段，教育学生要注意吃饱睡好，注意劳逸结合，保持良好的身体状态；教育学生注意调节保持良好的心态，信心百倍地迎接中考的到来。教师在教学过程中要平等对待各层次的学生，对学生满腔热情、百问不厌，帮助学生度过一个又一个难关。
教学活动中对学生以鼓励为主，树立学生学好物理的信心。平常考试严格按照中考难度出题，让大多数同学得到满意的分数，平常作业尽量给出鼓励性的评语等等，通过这样一些措施让学生感受到成功的喜悦，学生对物理学得有信心有兴趣了，成绩自然会提高。
2023年初中学业水平考试模拟物理试卷 10
一，选择题 每小题2分共32分 1.妈妈用电动自行车送小明上学，途中妈妈提醒小明 坐好，别动！这个 别动 的参照物是。a 电动自行车上的座位 b 路旁的树木c 迎面走来的行人d 从身旁超越的汽车。2 作匀速直线运动的甲 乙两个物体，它们的运动时间之比是1 6，运动路程之比是3 2，则它们的速度之比是...
2023年初中学业水平考试模拟物理试卷 19 无答案
注意事项 本卷中g取10n kg 一 单项选择题 每小题2分，共32分。每小题的四个选项中，只有一个选项是正确的。1 小明在参加身体素质测试时，部分数据记录如下，其中错误的一项是。a 质量b 身高 c 握力d 立定跳远成绩。2 公共汽车上的一些设施和做法与物理原理相对应，其中正确的一组是。a 公共汽...
2023年初中学业水平考试模拟物理试卷 15
一 选择题本题共26分每小题2分。每小题给出的选项中只有一个是正确的。1.如图1所示，是哈尔滨冰雕展中展出的 机车火车头 冰雕作品。当地的气温一直持续在0 以下，奇怪的是冰雕作品在一天天变小，此过程发生的物态变化是 a 汽化 b 液化 c 升华d 凝华。2.5月31日是 世界无烟日 很多公共场所贴了...