《2023年教育学考研复习指南》勘误。
2023年10月26日更新）
p3，倒数第五行若币基本概念改为若干基本概念。
p4，第三节上方补充以下内容：
2. 教育学研究的实践指导任务。
教育学研究的实践指导任务就是通过教育规律的揭示和教育问题的解释，为教育工作者提供理论和方法上的依据，进而成为沟通教育理论和教育实践的桥梁。
p4，第三节的第六行资产积极革命改为资产阶级革命。
p5，第八行，这也成为 –去掉 “成”
p5，二、独立形态教育学的产生与发展，第7段第一行：“对教育学建立具有重大理论建树的是**教育学家……”改为 “德国教育学家”
p5，倒数第九行思想家学-去掉“学”
p6，第七行，（4）主张用实验、统计、——去掉第二个顿号。
p6，3、实用主义教育学的第五行，不断的增长，“的”改为“地”
p14, 其亚种有： 改为其主要观点有：
p15，二、3第二行 “尤起源于无意识的模仿”中，“尤”改为“又”
p17，（三）现代教育的共同特征 “1.培养全面发展的个人正由理想走向实践”-去掉“正”
p30，（二）教育的文化选择功能中的“定性选择之分”放到上一行去。
p37，3选d
p42，第六行，而学校教育是有目的有意识的培养人的过程。“的”改为“地”
p43，6选a
p47，倒数第三行，强加以教育活动目的的。改为强加给教育活动的目的。
p60，（三）改革开放以来的学制改革第一段最后一行“各级各类**教育机构；等等”——去掉。
p80，最后一行辨析题的题目更改为“我国课程计划中的“活动课程”与杜威所提倡的活动课程无实质性的差别。” 后面的答案不变。
p81，第二行简答题的题目更改为“简述课程理论的主要流派及其主要观点。”后面的答案不变。
p139，第七行，不断的发展变化，“的”改为“地”
p159， 图表中“诸候所设大学……泮宫”右边的大括号总体上移至“天子所设大学”的右边。大括号的**中“痒” 改为 “庠”
p183，14 选b
p186，历年真题2选项的第二行：君臣、父子、朋友： “b.”去掉。
p210，第三段第三行：以探明圣贤之学为真旨——以探明圣贤之学为宗旨；
倒数第二段第二行：志在学部修身的初衷——志在修身的初衷（删除学部）。
p214， 倒数第三段第一行：同时传礼乐射御书术的知识——同时传授礼乐射御书数的知识；
p223，第三段最后一行：侈谈伦理的所谓“学力圣人”——耻谈伦理的所谓“学力圣人”
p236，第一行“白日维新”——百日维新”；
第六道选择题中：“囊括大典，网络众家” —囊括大典，网罗众家”；
p262，第五段第二行：教育经费都要以平实为准——教育经费都要以平时为准。
p272，第三部分第一句：全国解放，新区的管理需要大量的管理干部——去掉逗号。
p291，第三段第二句话：蔡元培的教育思想在办教育，发展学术上——蔡元培的教育思想在办教育、发展学术上。
p294，倒数第四段最后一行：侈谈伦理的所谓“学力圣人”——耻谈伦理的所谓“学力圣人”
p312，第四段：因此智者的教育思想对对希腊教育思想的历史进程产生了……—因此智者的教育思想对希腊教育思想的历史进程产生了（去掉一个“对”字）
p320，倒数第三行：休息时主义发挥游戏的作用——休息时注意发挥游戏的作用。
p324，第一行：以至目不识丁的骑士比比皆是——以致目不识丁的骑士比比皆是。
p339，倒数第三段第二行：管理的内容主要是教师资格的认定偶尔对教材做出规定——管理的内容主要是教师资格的认定，偶尔对教材做出规定。
p341，第五段第一行：都是私立教学机构，公学也是私立的之所以叫公学是为了和私人请家庭教师相区别而已——都是私立教学机构，公学也是私立的，之所以叫公学是为了和私人请家庭教师相区别而已。
p343，最后一行法国不像对英国那样对初等教育漠不关心**颁布了很多有关教育的法令——法国不像对英国那样对初等教育漠不关心，**颁布了很多有关教育的法令。
p345，倒数第六段最后一句话少个句号。
p348，倒数第三段第三行：威廉马丽学院——威廉玛丽学院。
p351，倒数第四行：对国家和社会最到的贡献——对国家和社会最大的贡献。
p352，第二段第七行：普及教育思想的提出由深远的历史意义——普及教育思想的提出有深远的历史意义。
p353，第五段最后一行：再次要把自己掌握的知识……—再次把自己掌握的知识。
p374，第一段倒数第四行：有规律、有秩序的奢生活环境——有规律、有秩序的生活环境；
第一段倒数第三行：允许儿童独立活动，自然表现——允许儿童独立活动、自然表现；
第二段第三行：裴斯泰洛奇河福禄贝尔——裴斯泰洛奇和福禄贝尔；
p376，倒数第三段第二行：对行成美国学校的特征产生了——对形成美国学校的特征产生了。
p388，第一行：要删除教学大纲和教科书中过于烦琐——繁琐。
p391，第三段倒数第三行：要尊重儿童则不是要放纵儿童——要尊重儿童而不是要放纵儿童。
p393，第四行：学校及社会是从社会的角度出发——学校即社会。
p395，第五段倒数第二行：烦琐的字句分析中——繁琐。
p420， 三、2、（1）第二行“逐渐获得了客体的永久性概念”：“了”去掉。
p423，正数第8行“本体旨在考查考生对班拉的…” 改为“班杜拉”
p425，倒数第2行“在经典条件作用”后加“中”
p426，正数第1行“成为恐惧性条件作用” 改为“称为。他能引起…” 改为“它。
p446，正数第16行“不仅不要关心学生的学习，也应该关心……”改为“不仅要关心学生的学习，还应该关心”
p453，正数第16行第一个字“度”改为“序”
p454，倒数第三行，应改为“根据知识的不同抽象程度，将知识分为具体知识与抽象知识”
p456，倒数第13行“概况”改为“概括”
p466，2、【解析】倒数第二行“个体的操作主要依较于动觉控制”改为“个体的操作主要依赖于动觉控制”
p479，倒数第4行“那种”改为“哪种”
p484，倒数第16行“音语理解常识”改为“言语理解、常识”
p491，正数第11行“核心”后的“。”改为“，”
正数第13行“尚无定论”后的“。”改为“，”
p505，倒数第17行“概况”改为“概括”
p509，倒数第3行“叶澜编著”改为“叶澜著”
倒数第10行“总之，对与教育研究…”改为“总之，对于教育研究…”
p520，单选第10题a选项改为 a. 文献检索法与内容分析法。
p521，倒数第3行“起使”改为“起始”
倒数第2行“前人所作”改为“前人所做”
p530，正数第4行，“通过计算取样的标准误将误差值测定出来”改为“通过计算取样的标准误差将误差值测定出来”
p532，正数第5行“是符合内在逻辑”改为“是否符合内在逻辑”
p538，正数第9行“精练”改为“精炼”
p540，倒数第5行“。”改为“？”或者去掉。
p541，正数第4行“发展”改为“发表”
倒数第10行“需用”改为“需要”
p547，倒数第15行“表现作连续的”改为“表现为连续的”
p554，倒数第9行“概况”改为“概括”
p556，倒数第18行“问答问题”改为“回答问题”
p565，倒数第2行“真确性”改为“正确性”
p569，倒数第11行“特征”后的“；”改为“：”
p570，正数第1行“实验处理前与组织起来的原组”去掉“与”字；倒数第13行“品均成绩”改为“平均成绩”
p574，正数第15行“随机取样”后的“，”改为“、”
p575，单选第1题d选项把“和”去掉；第4题“。”改为“？”或去掉。
p583，单选第7题四个选项末尾的“。”去掉；单选第10题“一环节”改为“一个环节”
p584，正数第1行末尾“；”改为“。”第4行“，”改为“、”
p592，倒数第8行“已知一个复合现象k是引起另一个……”这句话改为“已知一个复合现象k是引起另一个复合现象r的原因，又确实知道b是b的原因，c在事件引起的原因上是c的原因，则可以认为剩余的a是a的可能原因。”
p593，倒数第3行“可也”改为“课业”
p594，倒数第6行“概况”改为“概括”
p595，正数第16行“适应范围”改为“适用范围”；正数第23行末尾加上“。”
p604，正数第2行a选项改为“顺序性和阶段性”
p605，倒数第3行“治之者”改为“知之者”
p613，第46题末尾缺少“。”
p620，第12题末尾加上“（ a选项末尾去年“（
p622，去掉第38题，后面的选择题按原顺序上调。
p624，正数第11行去掉“恶”
2023年教育学考研复习指南勘误
2011年教育学考研复习指南 勘误。2010年11月23日更新 教育学原理部分。1 教育学考研复习指南中关于范例教学的 三个性 的第二个特性，80页讲的是 适应性 而98页讲的是 基础性 那具体的应该是哪一个呢？答 范例教学的 三个性 的三个特性分别为1 基本性，2 基础性，3 范例性。因此，指南 ...
2023年教育学考研复习指南勘误 1
2010年教育学考研复习指南 勘误。2009年10月26日更新 p3，倒数第五行若币基本概念改为若干基本概念。p4，第三节上方补充以下内容 2.教育学研究的实践指导任务。教育学研究的实践指导任务就是通过教育规律的揭示和教育问题的解释，为教育工作者提供理论和方法上的依据，进而成为沟通教育理论和教育实践...
教育学考研教育学原理复习
一 教育学概述。一 教育学的研究对象 教育现象和教育问题，揭示教育规律 二 教育学的研究任务 揭示教育规律 科学地解释教育问题 沟通教育理论和实践 三 教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 创立标志是 对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家...