2009教育技术考研（1）
第一部分：教育技术学试题。
一、名词解释。
远程教育质的研究教学交互先行组织者。
二、简答题。
1、请简析教育技术的学术思想是如何演变的？
2、比较布鲁姆的教学目标分类与加涅的学习结果分类的异同。3、通常我们从哪几个方面对教学**的特征进行鉴别？4、简述程序教学的学习理论基础。
5、请简述远程教育的发展阶段及其特征。三、论述题1、“形成，发挥和提升学生的主体性是近代教育的主题，也是教育技术的主题。学生的主体性在什么样的教学结构中形成、发挥和提升的问题不仅是建构、推演教育技术理论的“原点”，也是当代教育哲学关注的焦点”。
请结合实际谈谈你对以上观点的看法？
2、请结合实际阐述我国教育信息化进一步发展面临的主要问题是什么？如何解决？第二部分：教学设计试题。
一、填空题。
1、美国心理学家威特金将人的认知方式分为（1）、（2）两种。2、学习需要分析的方法主要有（1）、（2）、（3）。3、凯勒动机设计模式的四个要素是（1）、（2）、（3）、（4）。
4、在学习内容的编排方法上，布鲁钠提出了（1）主张、加涅提出了（2）主张、奥苏伯尔。
提出了（3）主张。二、名词解释。
学习环境抛锚式教学模式学习需要分析认知结构。
三、简单题。
1.建构主义学习理论的主要内容是什么？
2.试举例说明什么是学习目标编写的内外结合表述法。
3.什么是学习内容分析？学习内容分析的方法主要有哪些？简述之4.近些年教学评价有哪些新的发展趋向？简述之。
5.为了给越来越多的不同的学习风格理论提供一个总的框架，curry（1983）提出了“洋葱。
模型”，简述该模型的主要内容。
6.教学设计一般有三个不同层次，这三个层次是什么？三个层次各有何特点？四、论述题。
1、学习者之间常常表现出很大的个体差异性，你认为在现代信息技术的条件下，在教学设。
计和实施总如何更好的适应学习者的个体差异？2、著名**研究学者clark认为：“教学中起主要作用的不是**而是方法，**仅仅是信。
息传递的工具”，你对此观点有何看法。
2019陕西师范大学333教育综合考研真题
使用专业 学科教学 教育管理 小学教育 现代教育技术 科学与技术教育考试科目名称 教育综合科目 333 注意事项 满分150分，考试时间180分钟 答案请写在答题纸上。一 名词解释 每题5分，共30分 1.教育 狭义 2.课程3.导生制 4.公学5.有意义学习6.学习策略。二 填空题 每空2分，共3...
陕西师范大学2019考研现代汉语试题
陕西师范大学2011考研现代汉语试题 回忆版 一。填空 10分 1.广义的现代汉语包括 2.现代汉语规范化是确立 在上的标准，并用这一标准消除现代汉语及其在使用中存在的分歧混乱现象。3.同音词是 的一组词，有两个或两个以上读音的词叫 4.文字自从产生起就独立发展的称 以意义为基础的文字称 二。分析下...
陕西师范大学2023年心理学考研经验
陕西师范大学2013年心理学考研经验 378分。还记得第一年考研没有考好，一直在犹豫要不要再考一次，直到有一天我给博仁的朱婷老师打了 她很轻松的说 接着考呗，为啥不考呀？我突然想明白，考研并不是一件痛苦的事情，那是在追求自己的梦想，现在有机会是一件快乐的事情，过程比结果更重要。于是，我毕业以后就开始...