《安全学原理》教学大纲。
适用专业：安全工程。
课程编号： 80306420 总学时： 48 实验学时： 0 上机学时： 0 学分： 6.0
第一部分使用说明
一、课程的性质、地位和教学目标。
1、课程的性质、地位。
安全学原理》 是安全工程专业的一门必修课， 其内容主要涵盖安全科学基础理论、 安全观、 安全认识论、安全方**、安全生理和心理以及安全社会原理等，是一门综合性强的课程。通过本课程的学习，可使学生在掌握安全学基本原理的基础上， 树立起正确的安全观， 运用正确的安全方法指导和开展安全领域中的科学研究、 学习与工作， 并在工作中贯彻“安全第一， 预防为主” 的指导方针， 为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。
2、教学目标。
使学生通过本课程的学习， 在掌握安全学基本原理的基础上， 能够树立起正确的安全观， 运用正确的安全方法指导和开展安全领域中的科学研究、 学习与工作， 并在工作中贯彻“安全第一， 预防为主” 的指导方针，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。
二、教学要求。
理解安全的基本概念及特征， 掌握安全科学的研究对象； 理解安全系统特性与客观性， 安全、 安全性、事故隐患及风险的概念， 掌握系统安全思想与安全系统思想的内涵， 事故的分类方法及分类， 事故的模式理论， 事故的预防原则； 掌握安全目标管理方法， 奖惩结合的经济激励法； 了解我国安全生产方针和安全。
管理体制， 安全经济学的内涵， 掌握安全文化的定义， 企业安全文化建设的内容与方法， 安全投入产出的相关分析方法，企业安全经济管理特点、分类与手段。 三、实施说明。
1、成绩考核方法。
根据本课程的性质及特点， 学生的综合成绩按平时出勤、 课堂表现、 作业完成情况、 课程结束测验成绩四部分进行评定。其中各项成绩所占比例如下：
出勤 20%
课堂表现 20%
作业完成情况 30%
期末课程结束考试成绩 30%
2、教学方法、教学手段。
本课程教学中所采用的主要教学方法是讲授法， 为加大教学内容信息量， 提高学生的感官认识， 可采用多**辅助教学。 由于本门课程属文理交叉性学科， 教学过程中可根据教学情况， 适当增加与学生间的讨论，提高学生的学习兴趣及学习效果。
四、作业要求。
按讲解内容，重点章节至少留 2 道作业题。 五、本课程与其它课程的联系学习本课程前， 应先修安全系统工程、 安全人机工程等课程， 同时此课程也可为学生学习安全安全管理学、安全心理学、防火防爆工程学等打下基础。 六、教材和参考书目。
1）《安全学原理》 张景林林柏泉主编中国劳动社会保障出版社 2009
2）《从劳动保护到安全科学》 刘潜著中国地质大学出版社 1992
3）《安全学原理》 林柏泉主编煤碳工业出版社 2002
第二部分教学内容纲要
第一章概论。
本部分需总学时 4 学时。讲课 4 学时。
1、具体内容及教学要求。
1） 了解安全问题的产生过程， 人类对安全的认识阶段的划分及高科技背景下带来的安全问题。
2） 理解并掌握安全的定义及其属性。
3） 了解国内外安全科学的发展历程。
4） 掌握“三要素四因素”理论。
5） 了解安全科学的学科体系及其分类。
6） 理解安全科学与其他学科的关系。
2、教学重点和难点。
教学重点：
1）安全的定义及其属性。
2） “三要素四因素”理论。
教学难点： “三要素四因素”理论。
第二章事故致因理论。
本部分需总学时 12 学时。讲课 12 学时。
1、具体内容及教学要求。
1） 掌握事故的定义及其分类。
2） 掌握工伤事故的构成要素。
3） 了解事故的本质。
4） 理解并掌握安全与事故的关系。
5） 理解海因里希事故因果连锁理论，并掌握根据该理论预防事故的措施。
6） 理解博得事故因果连锁理论，并掌握根据该理论预防事故的措施。
7） 理解亚当斯、北川彻三事故因果连锁理论、轨迹交叉理论。
8） 理解并掌握能量意外释放理论，并掌握根据该理论预防事故的措施。
9） 了解事故频发倾向理论和事故遭遇倾向理论。
10） 理解并掌握事故法则及事故的预防原则。
2、教学重点和难点。
教学重点：
1） 事故的定义及其分类。
2） 海因里希事故因果连锁理论、 博得事故因果连锁理论及根据上述理论预防事故的措施。
3） 事故法则及事故的预防原则。
教学难点：（1） 海因里希事故因果连锁理论。
2） 博得事故因果连锁理论。
第三章安全系统原理。
本部分需总学时 4 学时。讲课 4 学时。
1、具体内容及教学要求。
1） 掌握系统、系统工程的定义。
2） 理解安全系统的特点。
3） 理解安全系统工程与传统的技术安全的不同之处。
4） 了解安全系统工程的方法。
5） 掌握布尔代数的运算法则。
6） 掌握可靠性、故障率的定义。
7） 了解可靠性、故障率的计算方式。
2、教学重点和难点。
教学重点：
1） 系统、系统工程的定义。
2） 布尔代数的运算法则。
3） 可靠性、故障率的定义及计算方式。
教学难点：
1） 布尔代数的运算法则。
2） 可靠性、故障率的计算方式。
第四章安全生理和心理。
本部分需总学时 8 学时。讲课 8 学时。
1、具体内容及教学要求。
1） 了解人的视觉特征。
2） 了解人的听觉特征。
3） 掌握肌肉的收缩形式。
4） 理解能量的产生过程。
5） 理解个性心理的影响因素。
2、教学重点和难点。
教学重点：
肌肉的收缩形式。
能量的产生过程。
教学难点：个性心理的影响因素。
第五章安全行为科学原理。
本部分需总学时 10学时。讲课 10 学时。
1、具体内容及教学要求。
了解人的行为产生、人的本质、行为、需要与动机。
了解群体行为、区别正式群体与非正式群体。
掌握人的安全行为的影响因素。
掌握人的行为的改变过程，了解改变的周期。
2、教学重点和难点。
教学重点：人的安全行为的影响因素。
人的行为的改变过程，改变的周期。
教学难点：人的行为的改变过程，改变的周期。
第六章安全社会原理。
本部分需总学时 6学时。讲课6学时。
1、具体内容及教学要求。
了解安全文化及其构成因素。
掌握我国的安全管理体制。
了解安全法规。
了解我国安全法律法规。
教学重点：我国的安全管理体制。
教学难点：我国的安全管理体制。
第七章安全经济原理。
本部分需总学时 6学时。讲课6学时。
1、具体内容及教学要求。
了解安全与经济的关系。
掌握安全经济基本原理。
了解安全投资的主要影响因素。
了解我国安全生产经费管理的法规及要求。
2、教学重点和难点。
教学重点：安全经济基本原理。
教学难点：安全经济基本原理。
第三部分学时分配。
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