一、学生学习情况分析。
本班学生33名。
缺点：学生学习扎实度不够，反复训练的字词也容易出错。教材要求背诵的内容基本全班都能背诵，可一旦考试，很多人还是会因为暂时遗忘或粗心丢分。
虽然长期进行课外阅读的训练，可学生的阅读理解能力并没有达到老师的希望，学生的畏难情绪较重，这和他们长期住校，缺乏家长的关爱和帮助而养成的散漫生活状态有关。
所以在本次复习中主要抓好基础知识的梳理、易错题的纠错，和阅读方法的巩固。
二、复习内容。
1、基础知识：
2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：
4、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。(罗列出题目在黑板上让学生时时关注)
三、复习重点：
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
四、复习难点。
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
五、复习目标。
1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字，会认的120个生字；
能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累运用中的“温故知新”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情。
3、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
六、主要措施。
1、 采取单元复习和归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、 教师认真制订计划，认真备好复习课。
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
4、 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、 鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
七、复习时间：2023年12月28日—2023年1月20日。
2015---2016学年期末复习时间安排。
1月4日---1月8日。
一、词语（含8个单元词语盘点）
二、词语类型
三、成语特点篇
1月4日完成。
四、易错字。
五、语文园地内容汇总
六、古诗运用篇
1月5日完成
1月6日完成。
七句式联系
八、句子的体会。
1月7日完成。
九、小常识（常考内容）
十、课文道理（体会）汇总
十。一、课文事物（特点）汇总
十。二、资料袋
1月8日完成。
1月11--1月15日。
口语交际习作。
1、综合练习。
2、查缺补漏。
重点抓课外阅读和习作以及学生的考试习惯。)
小学四年级语文上册期末复习计划
四年级语文张红梅。一 学生情况分析1 班级学生分析 本班现有学生42人，其中男生26人。部分同学都能认真地对待学习，个别学生学习 行为等习惯差，其中 米尔扎提 安凯尔阿不拉 热合木图拉 李杰 凯赛尔 穆娜外尔木合拜提 阿不都拉图尔迪 阿布比拉 艾力卡木9位学生属于极差生 30分以下 优秀人数大概在5...
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一 学生学习情况分析。本班学生6名，优生有1名，她平时好学，课后要求背诵的课文掌握的准确，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。其余学生都为学困生有5人，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰 浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，...
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一 识字和写字。1 读由二类生字组成的词语，给二类词语中的生字注音。2 听写由一类生字组成的词语。1课时 3 专题训练 1 查字典 填 2 多音字。3 近 反义词 1课时 二 阅读。1 朗读课文。2 听写文中的好词。3 背诵课文 语文园地中要求背诵的句段。一个单元 天 4 专题训练 1 阅读题 默读...