时光飞逝转眼一学期就过了一大半，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：
一、 抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此在平时的日常生活中，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。
通过德育教育，学生们辨明了是非，班内拾物交公的学生多了。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。可以通过多表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样更有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
四、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。
如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。跟学生一起打扫卫生，平时跟他们玩，做好朋友。
五、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数也有部分。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。
比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
六、坚持家园共育原则。
要教育好一个孩子、要组织一个良好的班集体，单单通过老是一个人的努力是远远不够的，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。坚持家园共育原则，这样不仅能更加及时的关注孩子，了解孩子的现状还能有利于开展班级管理工作。所以平时放学时我会主动与家长交流孩子在校表现，或是通过**联系、家访等方式多多促进与家长交流的机会。
在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，相信，一份付出一份收获，只要不断努力，终将会见到雨后彩虹。
小学一年级德育工作总结
二 保持正面教导，寓教导于讲故事之中。黉舍生活，请求孩子们建立严格的集体和时光 念，遵守黉舍规律。一年级的孩子年纪小，仅懂得了事理，如 不经由反复练习，也不必定做到。是以大年夜开学起，我便对他们进行惯例教导，对如何上课 下课 答复问题 尊敬师长 联结同窗等等，都做了明白的请求，然后，进行反复练习，对...
小学一年级德育工作总结
在我的任何一年级二年级班主任的半年工作期间，我尽力履行班主任的职责，照顾学生，并严格要求学生让学生接受培训和教育。通过班主任六个月的工作，我积累了一些经验，并且在做班主任方面有一些经验。1.做好道德教育。首先，我把德育工作放在第一位，积极配合学校开展思想政治教育，德育素质教育，纪律安全教育，法制教育...
小学一年级德育工作总结
在我的任何一年级二年级班主任的半年工作期间，我尽力履行班主任的职责，照顾学生，并严格要求学生让学生接受培训和教育。通过班主任六个月的工作，我积累了一些经验，并且在做班主任方面有一些经验。1.做好道德教育。首先，我把德育工作放在第一位，积极配合学校开展思想政治教育，德育素质教育，纪律安全教育，法制教育...