小学生心理健康教育主题班会

发布 2022-05-14 13:54:28 阅读 4936

小学生心理健康教育主题班会红枫一小张文秀。

班会主题:小学生心理健康教育。

班会目的:通过本节教学,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。班会地点:多**室班会形式:讨论过程设计:

1、 谈话导入:

孩子们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染。让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来**研究同学之间如何相处,同学之间如何交往先来看情境表演:二、情境表演《跳皮筋》

1、小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:“我不和小英一组,她那么胖,笨死了!

”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!

”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来。

师:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?

谁来说说?生:小芳不合群,说别人因为小芳说她,嘲笑她,她受不了。

师:面对这种情形,应该怎样解决呢?生:

小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气。

师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。

接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。

2、情境表演:上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从。

外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:“哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?

”同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。

师:孩子们看了**,大家来说说,王小燕做得对不对? 为什么?生:她爱生气不好,对身体有害。

生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!

师小结:是,我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方,在他意识到了自己的错误,并向你到了歉,我们就应该原谅他。更何况,常生气对身心健康没有好处,只有与同学和谐相处,你才能拥有更多的快乐。

下面我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法,老师给大家的建议是:(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)。同学之间学会友好,不嘲笑缺点学会尊重,不欺小凌弱学会宽容,不斤斤计较学会理解,不撒娇任性。

师:同学们每天生活在一起,难免磕磕碰碰,有了上面的原则,遇到下列情况,你又该怎样做?相信你会正确处理。三、说句心里话:

1、你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

2、考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借给你。

3、选班长时,你的好朋友当选,你却落选了。生:遇到这种情况我会这样做……生:遇到这种情况我会这样做……

师小结:是呀!同学之间就应该友好相处,你对别人友好关爱,别人也会还你一份友好关爱,奉献一份,收获十份,付出本身就是一种。

快乐!奉献着,相信你也会快乐着!下面,请看相信你们一定能做到来,一起读:

同学之间,学会关爱热情大方,学会体贴细致入微,学会调节消除嫉妒,学会激励互相进步。接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题,通过这个检测游戏,主要自我评价以下,自己的心理是否健康,在 三项中进行选择,希望大家实话实说。四、检测题:

请你仔细阅读下面的问题,选择答案。

1、当你与同学在班级发生矛盾时,你采取的解决办法是: (a、谈话解决 b、找老师解决 c、用武力解决。

2、每天出入教学楼,能谦让小同学,给他们提供方便吗? (a、能谦让 b、有时能做到 c、不能谦让3、当看到同学有困难能主动帮助吗?( a、能 b、有时能 c、不能。

4、你愿意参加集体活动吗,并在活动中力争为集体争光? (a、愿意参加,并能为集体争光 b、有时愿意参加 c、不愿意参加。

5、星期六,小丽要和爸爸妈妈去天龙山游玩,可是学校安排,周六要举行“学雷锋”活动,如果你是小丽,你该怎么办?( a、参加“学雷锋”活动 b、和家人一起去天龙山6、你经常为学校或班级做好事吗?

) a、经常做 b、有时做 c、没做过。

7、课间上下楼你是否能自觉靠右行,为其他同学提供方便?( a、能做到 b、有时能做到 c、做不到8、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?( a、一定能 b、有时能 c、不能。

五、评价。选a 得24 分选b 得16 分选c 得8 分。

选a:人际关系协调,具有合群、同情、爱心、助人的精。

神;选b:人际关系有待改善,需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力;

选c:加强学习,多交朋友,多向别人请教人际交往的知识。

小结:金无足赤,人无完人,在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病,这不要紧,关键是要有战胜自我的勇气,这样才能拥有健康。最后,我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》,这样更能调整你的心态,使你拥有健康的人生。

六、出示《小学生的心理健康标准》:

1、具有良好的认识自己,接纳自己的心态意识;2、能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;3、能承受挫折;

4、能较正确地认识周围的环境,适应环境和改造环境;5、人际关系协调,具有合群、同情、爱心、助人的精神;6、具有健康的生活方式与生活习惯;7、思维发展正常,并能激发创造力;

8、有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范。 七、欣赏歌曲《永远是朋友》班会总结:

同学们,多一份宽容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信多一份自信,就多一份健康让我们都拥有健康的心理,学会相处,学会交往,拥有更多的朋友,相知、相伴请欣赏歌曲《永远是朋友》。

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