2017小学六年级语文第7单元检测卷。
一、基础知识。（35分）
1、读拼音，写词语。（5分）
sù liào yuè pǔ rì kòu pshí bēi
2、形近字组词。（5分）
奏（ ）躁（ ）歇（ ）遭（ ）浴（ ）
凑（ ）燥（ ）竭（ ）糟（ ）裕（ ）
3、选择正确的读音打“√”4分)
贮(chǔ zhù)存蹿(chuàn cuān) 出礁(qiáo jiāo)石铁镐(ɡǎo ɡāo)
佣(yōnɡ yònɡ)人踱(dù dúo)步镌(juān jùn)刻储(chǔ chú)备。
4、在（ ）里填近义词或反义词。（6分）
近义词：企盼耀眼依然——（
反义词：普通急速艰难——（
5、选词填空。（2分）
居然依然虽然突然。
1）老人回头看了我一眼，（ 俯身向着海鸥。
2）秋田狗（ ）猛冲出去，却什么也没有抓到。
3）在一块平缓的向阳的小山坡上，它（ ）停了下来。
4）哈哈！（ 敢在白天来，可真够大胆啊！
6、把下面的词语按一定的顺序重新排列。（4分）
1）一道红霞晨曦初露万道霞光红日薄发。
2）尽情游赏慕名而来怅然而返恋恋不舍。
7、按要求写句子。（6分）
1）它只有一只脚，停落时必须煽动翅膀保持平衡。
改为双重否定句。
2）爸爸推开门走进房间。
仿写一个连动句：
3）老人给独脚喂食。老人对独脚亲昵地说着话。
用关联词合成一句话。
4）人少的地方是他喂海鸥的领地。
缩句： 8、在句子中用修改符号修改病句。（3分）
1）这次考试，同学们普遍的成绩提高了。
2）我断定他可能迷路了。
二、阅读（35分）。
1、将古诗补充完整，并回答问题。（8分）
马诗。这首诗中，前两行诗句运用了的修辞手法，分别把比作。
2、阅读课文片段，联系上下文，回答问题。（3＋4＋3＝10分）
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
1）在括号里填上正确的词语。
2）用“——画出老人喂海鸥的动词，从这些词语，我们可以感受到
字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。
3等是老人给海鸥起的名字，通过这一个个名字，我们可以看到的是。
3、阅读短文，完成练习。（3+2+4+3+2+3=17分）
猎人与母猴。
2023年，山里饿死了人，公社组织了十几个生产队，围了两个山头，要把这个范围内的猴子（ ）不为别的，就为了填饱肚子。
有两个猎人追击一只母猴来到被砍伐的秃山坡上。母猴怀里紧紧抱着自己的崽，匆忙地沿着山岭逃窜。两个猎人拿着猎枪穷追不舍。
母猴最终爬上了空(kōnɡ kònɡ)地上一棵孤零零的小树。这棵树太小了，几乎禁不住猴子的重量(liànɡ liánɡ)，绝对是砍伐者的疏忽，他根本没把它看成一棵“树”。上了树的母猴再（ ）它绝望地望着追赶到跟前的猎人，更紧地搂住了它的崽。
绝佳的角(jiǎo jué)度，绝佳的时机，两个猎人同时举起了抢。正要开枪，他们看到母猴突然做了一个手势，两人一愣，分散(sǎn sàn)了注意力，就在这犹豫间，只见母猴将背上的、怀中的小崽儿，一同搂在胸前，喂他们**。两个小东西大约是不饿，吃了几口便不吃了。
这时，母猴将他们搁在更高的树杈上，自己上上下下摘下了许多树叶，将奶水一滴滴挤在叶子上，搁在小猴能够到的地方。做完这些事，母猴缓缓地转过身，面对着猎人，用前爪捂住了双眼。
母猴的意思很明确：现在可以开枪了……
母猴的背后映衬着落日的余晖，一片凄艳的晚霞和群山的剪影，两只小猴天真无邪地在树上嬉闹，全然不知危险近在眼前。
猎人的枪放下了，永远地放下了。
1）选择下面的词语填在文中的括号里。
无路可逃慌不择路赶尽杀绝。
2）用“√”在括号里选择正确的读音。
3）“他根本没把它看成一棵树。”这句话中，“他”指的是 ，“它”指的是 ，“他根本没把它看成一棵树”是因为。
4）“做完了这些事，母猴缓缓地转过身，面对着猎人，用前爪捂住了双眼。”这句话中的“这些事”是指，母猴“用前爪捂住了双眼”是要表示。
5）猎人的枪永远地放下了，是什么原因？
6）读完短文后，你有什么感想？
三、习作。（30分）
提示与要求： 和人一样，动物也有丰富的情感世界。生活中，人与动物常常有过感人的故事，你与动物之间也曾经发生过动人或有趣的事情吧？
请选择一件写下来，也可以描述你看到或听到的人与动物、动物与动物之间的故事， 注意内容具体，感情真实，题目自拟。
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