指导思想：2023年工作指导思想是：以科学发展观为指导，继续实施文化立校战略；以教学为中心，以科研为动力，推动课堂教学改革，追求有效的精致教学；以教师专业成长为目标，以读书、学习、科研实践为手段，搭建教师成长平台。
主要目标。—牢固确立教育教学工作的中心地位，全面实施素质教育，精心打造基础教育的品牌，确保各科合格率全面达成99％，优秀率65％以上，确保教学质量监测进入“全县优秀行列”。
—认真落实《关于加强教学工作的意见》，以“有效教学”为抓手，大力进行课堂教学改革，努力构建语文“读思悟写”，数学“导学互动”，英语“情境教学”课堂教学模式。初步形成学科特色。
—继续实施“小课题带动专题式研讨活动”，增强教研实效。筹备召开“龙城春韵”第三届教学研讨会，发挥龙城小学的示范辐射功能。
—认真落实泗教体字[2010]47号《泗水县小学生“春蕾读书活动”实施意见》；扎实推进“春蕾读书活动”，“构建生态阅读，打造书香校园”，组织开展龙城小学第二届读书节活动；积极探索“高效阅读”的方法，组织召开“高效阅读”系列论坛。
—实施教师素质提高工程，拟定“教师素质提高”活动实施方案，促进教师的专业化成长。加强“骨干教师”梯队的培养力度，组织开展好：龙城新韵教师论坛，龙城新韵演讲大舞台，龙城新韵青年教师赛课会，龙城新青年教师书友会等活动，为教师的专业成长搭建广阔的舞台。
—扎实开展省市“十二五”教育科研课题的研究工作，服务于教学，服务于学生。
工作要求与措施。
一、实施“文化立校”战略，引领思想发展。
制度文化建设理念：精神引领，规范约束。
追求高效的精细管理。
教学文化建设理念：扎扎实实，注重细节。
追求有效的精致教学。
学生文化建设理念：养习立品，成就未来。
追求精彩的金色童年。
教师文化建设理念：快乐工作，工作快乐。
追求幸福的教育生活。
1、围绕“龙翔海天” 这一校园文化建设主题，完善 “笃学善思，创新致用”，“养习立品，成就未来”，“胸怀祖国、热爱家乡”，“放眼世界，共爱家园”等专题。致力于校园文化建设与校本教材的开发结合，校本教材的使用与学生的经典诵读活动的结合，经典诵读活动与学生的习惯养成的结合，完善《龙翔海天》校本教材。
2、构建书香校园，让读书润泽生命。根据“春雷读书活动”要求的必读书目，扎实开展读书活动，继续开展“跳蚤书市”活动，进行好书互换。扎实开展龙城小学第二届读书节活动；继续开展好“每周五个一活动”和经典诵读活动。
通过读书主题班会，小小故事会，小小演讲家，征集学生格言，手抄报展评等活动，分享读书的快乐。并加大检查力度，择时组织学生阅读能力测试。
3、打造教师文化，做有文化品味的老师。学校规定每位教师每学期精读一本教育理论专著，并设立购书资金，本学年继续研读《给教师的建议》一书。 并将教师读书纳入综合考评。
4、构建教学制度文化，继续实行“年规划、月计划、周安排”的管理模式；
二、以教学为中心，努力提高教学质量。
教学质量是学校的生命线。强化各行政人员、各组长引导教学工作的责任。要坚定不移地贯彻“两全”方针，全力推进高质量的素质教育。
确保实现教育教学质量的位列全县第一梯队。各科合格率全面达成99％，优秀率65％以上。
5、认真落实《关于加强教学工作的意见》，以“有效教学”为抓手，积极探索，构建语文、数学、英语等学科的“有效教学课堂教学模式”，初步形成学科特色。
继续实施“专题式教研活动”，增强教研实效。筹备召开“龙城春韵”第三届教学研讨会，发挥龙城小学的示范辐射功能。
6、强化教学常规管理。
严格执行课程计划，强化基础，培养全面加特长的学生，促进学生身心健康和谐成长。全面贯彻落实《济宁市中小学教学常规》。利用集体学习时间进行学习。
备课要在“有用”上做文章。要强化“组内研讨+个人精备+集体研讨+个人二次备课”为模式的集体备课制度。 集体研讨时间为隔周三第一节课语文，第二节课数学。
包级部领导负责，教研组长组织，同年级同科老师参加。集体备课采取数量和质量相结合的评价方式，按学科为评价单位。备课完成1课时计2分，教学评价完成一次1分，教后反思完成一次计1分，二次备课每一课时不少于5处计5分。
要求做到研究教材、研究学生思想和学习现状，研究习题，切实提高备课质量。
上课要在“有效”上做文章，做到“三不”、“四到位”，即：不上无教案之课，课中不使用通讯工具，课毕不拖堂；教师提前3分钟到位，课前准备到位，课中的训练到位，引导学生质疑反馈到位 。
听课实行分工观课制度。教育干部听课严格落实县教研室的标准，必须完成听任务，并实行分工观课制度，每次听课前进行分工。加大推门听课的力度，抓好常态课的有效性。
评课要在“实用”上下功夫。改革听评课方式。变单纯的听课评课为有效的课堂教学研究。
初步建立起“教师赛课——骨干教师示范课（名家课堂）——青年教师磨课、课例研究”的听课方式；初步构建“1+x”“x+x”的评课模式。改变教师只会教、不会评的现状。
作业要在“四精”（精选、精讲、精练、精批）“四必”（有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠）上做文章。每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习，布置个性化作业。要避免作业的随意和机械重复。
六年级要充分占有教学资料，注意通过“选”、 剪”、“拼”进行习题的优选重组，同时发挥教师自身的教学智慧，编印好优质作业题集。
7、进一步完善龙城小学教学月量化考核细则。修订教学常规检查细则，常规要求要数量质量并重。继续实行教学月量化检查，做到每月一检查、每月一公示。
建立有效的教育教学检查监督、评价和激励机制。
继续抓好质量监控工作。期中、期末召开各层次的教育教学质量分析会，及时总结低耗高效的经验，对质量不达标的科类、班级进行解剖，分析原因，制定整改措施。
8、以课堂为中心，抓好“有效教学课改模式的探索与尝试”。各学科都要以课堂教学为主体，以培养学生的创新精神和创新意识为重点，提倡教学内容的整合创新，拓宽课堂教学容量。要重视基础知识与基本技能的掌握，加强思维训练，培养学生良好的学习习惯。
每节课留给学生质疑的时间累计不少于3分钟，练习时间不少于15分钟，各年级要保证每天作业有适量的基本训练题。数学要探索出：简约课堂教学模式；英语教学坚持以学生为主体、以活动为中心、以听说训练为主线的教学模式，9认真落实泗教体字[2010]47号《泗水县小学生“春蕾读书活动”实施意见》；扎实推进“春蕾读书活动”，组织开展龙城小学首届读书活动；积极探索“高效阅读”的方法，组织召开“高效阅读”系列论坛。
致力于构建书香校园，打造生态阅读，完善悦诚书吧、知味书屋、校园文化长廊等阅读阵地。开展丰富多彩的读书活动，让读书润泽师生生命，检验学生阅读成果。语文老师要上好每周一节的阅读指导课，引领学生读经典。
重视对学生朗读能力和口语交际能力的训练，开展课前竞赛演讲、新闻发布会等活动；数学要组织引导学生阅读优秀少儿数学科普书籍。提升学生的数学文化素养和应用意识。拟在4月上旬举办龙城小学第二届读书节。
10加强培优扶差，重视课外辅导。加强优等生的辅导力度；加强对后进生补缺补差，力争大面积提高教学质量。
11、续实施“专题式研讨”教研活动，增强教研实效。本年拟举行一年级口算竞赛，二至六年级数学应用能力竞赛；三四五六年级英语情境短剧表演；英语口语大赛；三至六年级作文竞赛， “六一”举办龙城小学第一届艺术节。龙城小学学生课堂学习习惯专题研讨；龙城小学语文学科改革系列研讨会；培优扶困研讨会；有效教学课例研究；有效教学研讨会；书香满校园演讲比赛。
三、强教师队伍建设，壮大优秀教师群体。
实施教师素质提高工程，拟定“教师素质提高年”活动实施方案，促进教师的专业化成长。加强“骨干教师”梯队的培养力度，发挥“青年教师书友会”的作用。坚持举办教师论坛。
12、师德建设为中心，大力开展师德教育。在教师队伍建设中把师德建设作为首要内容，学校以**感动中国十大新闻人物，爱与责任主题教育，创建名校我先行等活动，大力开展师德教育，砺炼高尚师德。
13、岗位大练兵，促进教师牢固练就扎实的基本功，从而进一步落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。训练内容为“三字二画(话)一机”，即毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话和计算机技术。学校提供活页纸和字帖，要求每位老师利用课余时间，每周一篇钢笔字、一份粉笔字、一幅简笔画。
对教师的作品，实行“每周一展评、每月一量分、每月一展演”，开辟“教师书法展示台”，每日更换。每十周集中进行一次信息技术培训。要求每位教师必须使用普通话，并在业余时间练习普通话，不断提高普通话水平。
14、建有效课堂为契机，重点开展“有效课堂教学模式”课题研究，强化集体备课和校本研修活动，提高教师实施素质教育的能力和水平。
15、“六个一”，练师能。“六个一”包括：每学期读一本教育理论著作，写出不少于的读书笔记，以促使教师知识不断积累，素养不断提高，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
每学期上好一节公开课，写出不少于的教后反思；每学期写出一篇**；每学期研究一个小课题；每学期上交一份教育案例（教育随笔）；每学期制作上交一份精品课件。
16、办好“教师演讲大舞台、教师论坛、教师书友会、教师赛课会”， 为教师学习，提供展示的平台，促进教师的专业化成长。
17、教师专业成长档案，记师绩。在去年初步建立教师成长档案的基础上，高标准建好教师成长档案，记录教师成长足迹。通过材料的收集积累，激励教师成长，感悟成长的快乐。
五、科研兴校， 特色强校，坚持内涵发展之路。
坚持科研兴校，特色强校，内涵发展，引导、鼓励、带领、支持教师在工作中研究、在研究中创新，不断充实教育教学工作的科技含量，提高教育教学效率。
龙城小学2023年度教导处工作计划
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