周田中心小学2023年秋教研工作计划

一、指导思想。

全面贯彻《周田教育发展五年（2016～2020）工作规划》，以科学发展观为统领，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，抓住改革创新和教育质量两条主线，突出课程改革、课堂教学和队伍建设三大重点，以人为本，开拓创新，为实现我校教育质量全面提升而努力。

二、工作目标。

1、拓宽教研思路，创新教研形式，有效开展校本教研活动，切实提高教师的教学和教研能力，推进校本教研的健康发展。

2、用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，落实减轻学生课业负担。

3、强化教研兴校意识，以研促教，以教带研，努力提高教育教学教研水平，取得成效。

三、主要工作及措施。

一)抓实校本教研，提高整体教学水平。

1.集思广益求突破。双周进行集体备课，备课组长选定某一教学内容，组织教师共同**出切实可行、突破重难点的详细教案，公开课教学内容必须进行集体备课。

教师共同讨论教学中遇到的困难和问题并解决。

2.三手齐抓助提升。一是教研方式多样化。

单周举行各教研组活动（周二下午语文教研，周三下午数学教研，周二上午英语教研），单周周四上午举行课改大讲堂活动，平时进行推门课。二是向40分钟要效率。吃透教材，精心备课，备课要突出课前准备、学情分析、情境激趣和活动（问题）设计。

把握课堂的每一个环节，全面关注班里的每一个学生，着力追求课堂教学的实效性。三是注重作业研究。作业做到“精选、精讲、精练、精批、精评”，促进学生自主学习。

作业批改认真仔细、全批全改，使用激励性的批语调动学生的学习主动性。

3.以点带面促提高。多渠道对青年教师、骨干教师进行不同层次的培训，提高教师专业化水平，认真抓好青蓝结对活动，发挥骨干教师、优秀教师的示范作用，帮助年轻教师尽快成长。

骨干教师抓提升、示范，以点带面，增强全镇教学研究能力。

二）创新教学方式，追求高效课堂。

1.逐步转变教学方式。开展**性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。

细心研究教学方法，找到适合学生实际情况的教学模式，注重学生能力的培养，提高课堂的实效性。

2.充分使用现代化教学手段。普及运用班班通同级同科教师轮流制作课件，实现资源共享，通过班班通平台有效地与课堂教学整合，提高教学效率；实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率。

3.扎实做好教学质量监控。备课组长统一组织好单元检测，并在集体备课时做好学科考后的数据分析与反馈，提出有针对性的教学改进意见。

三）全面推进课改，完善课改经验。

1.找准切入点，把握突破口。

语文以“绘本阅读”为突破口，切实推进大阅读，课堂突出读、悟、说、写语文素养的培养。数学以抓好学生的课前预习为突破口，课堂突出数学思维和问题质疑。英语以活动开展为突破口，创设更好的语言环境，解决学生听、说、读、写的问题，课堂突出语言的交流与应用。

2.强化主题学习，促进业务交流。通过“课改大讲堂”的活动，促进教师之间的交流，培训学习要确定发言人、交流主题，相互学习，解决课改实施过程中遇到的问题和困惑，全面推进课改工作。

突破关键节点，带着问题探索，在实践中完善。

3.积极参加活动，争做课改先锋。积极参与县教研室开展的公开课、观摩课、示范课等听评课活动，踊跃参加“教育年会”征文活动，争当“学科带头人”，做一位敢课改、善课改的优秀教师。

四）加强课题研究，引领学校发展。

开学初教研组确定课题标题，制定课题研究计划，研究1个微小课题，降低研究重心，问题即课题，教学即教研，成长即成果。利用学科活动时间，每月开展一次有主题、有过程、有实效的课题研讨活动，期末进行阶段性小结，并向县教研室申报1-2个县级课题。

周田中心小学。

周田小学教研处2018秋学期主要工作安排。