综合计划中心小学201x年工作计划工作计划小学中心。
201x的序幕已拉开，集聚着期待和向往。我们石湖小学将以教育局工作要点为准则，围绕一个中心，突出两个重点 ，落实三项措施，抓牢四项工作。切合本身地气，集聚全校订能量，为寻请教育梦想而不懈努力。
围绕一个中心：
以进步教学质量为中心我们将继续以进步学生的学业成绩为中心，通过改变课堂结构，优化课堂教学效益，展开分层教学，向40分钟要质量。重视培养学生良好的学习习惯，夯实质量基础。突出两个重点：
德育工作和课程改革工作
一、展开丰富多彩的活动，进一步创新德育模式
1、强化德育工作的层次性。学校确立每月一主题，每周一专题活动准则，各年级针对本年级的学生认知能力、思想道德水平、生源情况，确立本年级的教育管理制度、主题活动，全面提升学生的综合素质，为学生的毕生发展奠定基础。
2、建立学天生长制度。各年级、各班级、各学科自行设计调查问卷，了解学生的基本情况和家长、学生对学校教师的公道需求。
3、抓好班主任队伍建设。要求每学年完成一篇读书心得加一篇班主任工作经验交换**。完善班主任论坛、班主任考核制度，构成一支有附中特点的班主任队伍。
二、加强教学研究，进一步打造有效课堂。 积极推动 3+2 高效课堂模式，增进学生有效学习和教师有效教学。
1、多种活动情势为抓手，丰富课改活动内涵。下学期将以过关课、研讨课、公然课、优良课等多课型打造入手，力争把模式融入不同年级不同学科，构建合适不同课堂的结构模式。
2、优化上课环节，突出主体参与。重视培养学生的创新精神和实践能力，教学进程掌控恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，修建宽松***的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思惟，使每个学生、每堂课都学有所获。落实三项措施：
鼓励措施、改革措施、人才培养措施以绩效工资为主要抓手，加大赏罚力度，增进教育教学工作稳步提升。学校将继续加大对教学一线教师的赏罚力度，让能教书的人愿意教。在绩效和表彰方面重点突出，教学质量突出的必须重点考虑。
201x将是改革和创新的主旋律。我们将以教学改革为突破口，拉动学校全面工作的改革和创新。列出创新工作措施，认真落实到位，突出工作效益，明确工作方向，争取在创优创新工作中实现新的突破。
利用学校优秀老师，实施骨干名师工程 。要求每学期做到四个一：
上一节示范课；带一位老师；发表一篇**（县级以上）；参与学校课题研究；得到三个提升提升专业知识水平与教育理论修养，提升教育教学实践层次与教育学术水平，提升创新能力与教育科研能力），从而更好的发挥他们的示范和辐射作用。抓牢四项工作：
养成教育、综合实践活动、教育科研、校园文化建设学校以雷锋班为主要抓手展开情势多样的活动，以《小学生守则》《小学生平常行为规范》《勒流中心小学学生平常行为规范》作为养成教育的基本内容，从常规的行为习惯抓起， 规范好每言，每行，养成良好的行为习惯、文明礼节习惯、学习习惯、生活习惯，自觉成为文明守纪的学生；增强学生的公***识，自觉规范社会行为，自觉成为合格公民。完）附送：
中心小学201x年教育教学工作情况汇报。
中心小学201x年教育教学工作情况汇报。
工作汇报中心小学201x年教育教学工作情况汇报汇报工作情况教育教学小学中心。
201x学年，我校牢牢围绕贯彻xx市教育局和市中办教办的精神，学校确立的以人为本，全面发展，德育见长的办学思想，各方面的工作都取得了长足的发展，美满完成了学校期初制定的工作计划。可以用四个字来总结它，即有序发展 。首先是学校各方面的工作都在发展，都有进步。
其次是学校的发展主线清楚、重点击破、目标明确，一步一步前进。主要体现在：
一、 德育工作。
本学年，学校提出学生自我管理能力，共建***校园的德育工作思路。首先，学校提出要以学科教学为主阵地，努力发掘课堂中的德育资源。经过一年的实践，广大教职工，特别是一线老师已充分熟悉到，教育不单单是要传播科学文化知识，更重要的是要教会学生如何做人，如何从学会向会学转变。
从深入课堂听课情况来看，学校相当一部份老师的课堂教育教学都能坚持以人为本 ，充分肯定学生的优点，经常鼓励学生，将课堂教学和道德教育有机结合起来，贴近学生的生活实际和心理需求，真正让学生去体验、感悟、探索和创造，这样的课堂才是学生快乐成长、**发展的乐园。
其次，学校提倡以班集体教育为主渠道，重视自我完善。在学校的提倡下，班主任都能充分发扬教育民主，创设宽松、**开放的班级教育环境，都能根据班级具体情况，发挥学生的聪明才干进行高效能的班级管理，确定富有班级个性的班风，制定自己的班级公约，展开由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。
一些班级探索出了特点鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制等。这类由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。
其。三，学校重视德育科研，在设立进步学生自我管理能力，共建***校园的校本课题基础上，组织多位老师参与德育课题的专题调研，取得了好成效。
其。四，学校展开多种情势的德育活动，锻练学生的能力。一年来，学校以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动当中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而发挥学生主体作用，培养学生自我教育，自我管理能力。
如：学校举行各类活动，培养学生组织调和能力，发展学生个性，陶冶学生情操；展开一些与学科教学相结合的活动，培养学生创新意识、科学精神和实践能力。
二、教学工作。
1、加强进程管理、环节管理，抓教学常规的落实。
围绕进步课堂教学效力、作业效力，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好具体的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。实行教学周检查制，切实做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施进程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。
1） 加强对教学秩序、课外辅导、教研活动的平常督查情势，进步督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，催促有关教师及时改进教学。
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