一、指导思想。
坚持“为学生的进展服务，为教师的成长服务”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学进展观，全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、工作目标。
1．规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主**学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。
2．全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。
3．加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业进展，提高自我反思、自主进展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
4．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的治理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
5．扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。
6．开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续进展。
三、采取措施。
一）规范课题治理，突出科研的实效性。
深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难咨询题，推进课程改革向纵深进展，注重课题研究的过程治理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。
不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的**教科研网络，踏实稳健地开展研究。
定期对各级课题进行时期推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过**实、有效。课题研究的差不多内容包括理论学习、开课研讨、时期研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写时期性研究报告或课题**；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题**、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。
各课题组要作好研究实时记录，积存好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。
善于积存各种资料，并能对原始资料加以积存和提炼，在总结中做理性考虑，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究**等编入《**教科研》，努力办好这份刊物，使它成为宽阔教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀**向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。
二）加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。
本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。
1．读书反思提升。
营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：
学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时刻以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓舞教师**博览。学校将把读书活动列入教师专业进展考核及常规检查中，学习时刻15周，每周一次，学习内容自主安排，但必须摘自教育名著、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的要紧教育教学刊物，收集先进的教育理**章，汇编成《教科研文摘》发给教师，为大伙儿的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。
本学期将凉快读书交流活动，以便评价老师们读书效果。
2．专家引领辐射。
一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大伙儿进行共享。另一方面我们将采纳**录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校教师的专业进展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。
认真参加镇、县教研活动，所有教师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提早请假，写好请假条。
3．扎实开展校本教研。
认真研究**课改**现疑难咨询题的缘故及解决咨询题的策略，使教研组、备课组在学科建设、课题研究等方面发挥更大的作用。紧密教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。教研组活动各学科每周都要正常开展。
每周开课，初。
一、初二、初三轮流开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展研究型开课活动。具体安排如下：
周次初一语文、地/生数学、政/史英语、体/艺。
初二数学、政/史英语、物理语文、地/生。
初三英语、物理语文、化学数学、政/史。
开课后，教研组长或备课组长要将开课教师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时，开课教师将开课的教案和课件的电子文档发至学校信息中心。每周一，教科室将把上周开课教师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。
4．支持教师互助学习。
抓好“一人学习，众人受益”式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时刻对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒”结对作用，进行凉爽新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程治理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。
深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课程改革的内涵。
三）进一步完善教科研机制。
教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步**，积存经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。
1．各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时刻、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。
2．建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核，评选“优秀教研组长”，优秀备课组长”。
3．鼓舞教师积极参与课题研究。学期末，参考课题研究、**发表、沙龙活动情况等，评选“教科研先进个人”。
四、具体工作安排。
9月份：1．制定学校本学期教科室工作打算。
2．合理安排本学期静校教研活动打算。
3．研究确定学科教研组长、备课组长。
4．召开教研组、备课组工作会议，讨论其工作打算的制定。
5．发放教研组、备课组、个人工作打算表，指导填写并收取归档。
6．静校教研：集体备课，提早备两个星期的课。
7．开展开课、观课、议课、评课工作。
8．开展读书节活动。
10月份：1．教研组、备课组活动资料展评。
2．与外校进行教学研究交流活动。
3．做好《教科研文摘》的编辑工作。
4．课题研究过程资料检查。
5．举办教学设计评比活动。
11月份：1．案例研究交流会。
2．读书笔记检查。
3．以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。
4．进行**评比活动。
5．完成各课题研究时期总结。
12月份：1．参加市教科研样本校、课题年检。
2．编辑《**教科研》。
3．完成教科研工作总结。
4．各课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。
5．对全校教师进行教科工作考核。
6．评选“优秀教研组”、“优秀备课组”、“教科研先进个人”，对评出的先进集体及个人进行表彰。
2019教科室工作计划
3 充分发挥教研组集体教研功能，各教研组要把集体教研的重点放在学科内存在的主要问题 共性问题上，通过解决共性问题实现教研组成员的共同进步。教研组集体教研活动充分结合案例 理论进行专题教研活动，教研组长要精心设计每一次的集体教研 有明确的目的 选择恰当的形式 做好充分的准备。注意研讨过程中的问题相对集...
小学教科室工作计划经典2023年教科室工作计划
二 落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。1 教研组常规教研活动务求落到校本教研 校本教材建设 课堂教学研究 高考研究 学科竞赛研究之实处。常规教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教...
教科室工作计划
一大力进行课堂教学改革，提高课堂教学效率。以往教学，注重的是教师的教，教师根据自己的理解及教辅资料，将所教的内容备好，在课堂上长篇大论的进行讲解。没有体会到学生的感受，他们是不是感兴趣？有多少学生参入了课堂学习？大多数教师认为，我只要完成了教学任务，学生学不学我不管。是的，教师的教学任务是完成了，可...