中考散文阅读方法指导。
散文，文学百花园里的一朵奇葩。它以多样的形式、丰富的题材、自由的情思深受广大中学生的喜爱。近年来，也是中考阅读试题中常见的“座上宾”。我们有必要掌握一些散文的阅读方法。
【阅读导航】
散文的最主要的特点是“形散而神不散”。这是我们阅读分析的基础与出发点。具体阅读时要注意以下几点：
一、找寻线索，理清思路。
叶圣陶说过：“作者思有路，遵路识斯真。”线索就是勾连这一“路”材料的一条“红线”，抓住线索就能很好把握了文章意脉。
充当线索的一般是与主题有关的物、具有象征意义的物、某个事件、作者的游踪、感情的变化、时间变化、空间转换等。有的文章不仅有明线，而且有暗线。阅读中我们要认真体会，仔细揣摩。
不同类型的散文，阅读时理清思路侧重点也就不同。叙事性的散文侧重理清记叙中的各要素，注意分析人物和事情进程之间的联系；抒情散文则侧重分析事情、景色与所抒发的情感之间的关联，注重景与情的契合点；议论性散文讲究材料与观点的关系，阅读时要注意分析说理过程和各材料之间的逻辑联系，从而了解作者思维流程中的每一个凝聚点。
二、抓关键句，摸清“文眼”。
散文阅读中能抓住文章的关键语句，往往能达到“窥一斑，见全豹”的效果。一般来说，文中的关键句总有特征可循。从内容上看，要抓住段落的中心句、点明文章题意，揭示主旨的语句。
从表达方式上看，要注意那些抒情、议论的语句。从结构上看，总起句、总结句、过渡句、位于全文或全段开头、结尾处的语句等。那些运用修辞手法的语句以及语义含蓄的语句等也应引起注意。
在抓住这些关键语句的基础上，我们要摸准“文眼”。“文眼”是窥探文章主旨的窗口。摸准文眼的主要方法有：1、有极强概括力的总起句或总结句，一般就是文眼。
2、重点段落的中心句往往就是文眼。
3、散文中作者的感情铺展后总会凝聚在一点上，这一点大多就是文眼。
三、辨析手法，明确作用。
散文中常见的表现手法有：象征手法、寓情于景、借景抒情、借物喻人、托物言志、设置悬念、烘托、渲染、修辞手法等。准确辨析这些表现手法，理解其表达作用是读懂文意、领悟情感的不可或缺的一方面。
理解时要注意以下三点：1.根据散文的题材与主题来正确辨别表现手法：
写景类常用借景抒情、情景交融，咏物类常用象征、托物言志，怀古类常用借景抒情、即事抒情，说理类常用托物寓意等等。2.理解表达作用时要联系上下文的语境，瞻前顾后，使分析和理解落到实处。
3.紧扣语段所表现的中心，去领会表现手法所描绘的形象。
四、走进意境，体味情感。
阅读散文，我们善于运用联想和想象，走进作品的意境，尽情品味作者深邃的思想和浓厚的感情。走进意境的方法有：1.
我们要能变换身份融入作者的世界，见其所见，思其所思，体验作者的情感。2.要了解作者的阅历，志趣，心境及创作风格等，便于我们体验作者情感，进入意境。
3.反复诵读，使文章如出己口，如出己心， 才能整体领会散文的“精魂”。
五、根据答题区域，精读文本，勾画关键语句。紧扣题干要求，组织语言材料回答问题。
“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。这些方法对提高阅读能力大有帮助，但光有技巧还是不行的。我们平日要多阅读，多感悟，不断丰厚文化底蕴 ,提高文学鉴赏能力。
【对接中考】
两片秋叶。文/陈薇莉。
我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。
我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？
每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种。
夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。
有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的。
字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。
于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上．定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴！
“你爱这大山的红枫吗？”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……”
我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗？
我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
【2024年徐州市初中考试语文试题】
1．本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是：
2．作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点？
答：第一片。
第二片。3．作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？
答。4．请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。
答。5．作者将两片秋叶放在一起写有什么好处？
答。【精讲细析】
这是一篇咏物喻人的精美散文。第1题是考查我们对文章线索和关键句的把握能力。明线已经给出，让我们循着明线去探寻内在的感情变化（即：
暗线）。文章开篇就点了出来，再细读选文不难发现：作者由第一片枯叶引起对秋的悲哀，而朋友的似火枫叶又流露出作者对秋的留恋。
第2题是考查筛选信息的能力和语言概括能力，值得注意的是，概括时，两片秋叶的外形特征与内在特征缺一不可。示例：第一片：
颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。化作一缕莫名的悲哀。第二片：
火一般红，洋溢着炽热生命力。腾地涌起一股热。第3题考查对散文形象和表现手法的把握能力。
选文借物喻人，火红的枫叶象征了赠叶者，由文中对枫叶的外观形象和内在品质的描绘，再联系赠叶者献身大山的选择，自然联想到赠叶者拼搏和奉献的精神。示例：为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。
第4题是考查对句子含义的理解，回答时要瞻前顾后，抓住关键字眼：“弹出”枯叶和“嵌进”红枫，再来联系悲秋到恋秋的情感变化，就可以轻松看出了：我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。
第5题考查对散文意象的分析和写作手法的把握。先分析两片秋叶的主次之分，再考虑运用了什么手法，最后讲清艺术手法的表达作用。示例：
通过对比衬托，进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。
【实战演练】
善意的沉默。
文 /陇上牛。
在南极，由***和陆地的交接处被厚厚的冰层覆盖，在大海里觅食的成群结队的企鹅返回陆地的时候，必要以一个冰窟为出口，往外跳跃。为了登陆成功，这些企鹅在起跳前，一般先要猛然扎入大海3米多深，然后借助海水的浮力憋足劲从冰窟里一跃而起，爬上冰面。在企鹅的团队里，领头的企鹅担负着十分艰巨的任务，它要对“出口”有准确的判断力， 要有冲锋在前的勇气。
体大肥硕的海豹是企鹅的天敌之一。有一天，一只聪明的海豹发现了企鹅经常出入的一个冰窟后，就趴在冰窟旁边，采取守株待兔的方式，伺机捕食企鹅。不一会儿，领头的企鹅犹如一枚炮弹从冰窟里“射”出来，由于速度很快，它越过海豹晃动的脑袋，在落到冰面的一刹那迅速站起来逃开。
此刻，这只企鹅没有发出一声惊叫，以沉默掩盖了自己的恐惧。紧接着，跟在后面的企鹅首尾相接地从冰窟里一一弹跳出来，有的从海豹的身边溜过，有的从海豹的头顶越过。海豹趁机张大嘴巴，左一下右一下地去吞送到眼前的“猎物”，最终，它叼到一只反应稍显迟钝的企鹅，然后潜入大海享用美味去了。
按理，领头的企鹅跃出冰窟第一眼看见海豹后，应当发出信号，提醒后面的企鹅改变行动计划，以躲开海豹的袭击。但是，它为什么要保持沉默呢？这是因为，假如它发出在冰窟口遇到天敌的信号，就会导致企鹅团队的成员们由于惊慌而乱作一团，从而影响“登陆”计划的顺利完成。
而倘若企鹅们一直被困在危机四伏的大海里，将会面临更大的危险和损失：要么它们会因体力不支，淹死在大海里；要么会遭到几条鲨鱼的围追堵截，到那时死去的就不止一只企鹅了。所以，企鹅“首领”在危难关头保持沉默是明智的选择，它用善意的沉默稳定了“军心”，鼓舞了“士气”，甚至可以说拯救了整个企鹅家族，使其血脉得以繁衍。
人们在干事创业过程中，对有可能遇到的困难和风险进行设想和预防，是完全有必要的。但是，有时候过高地估计困难，强调风险，反倒会削弱人们进取和拼搏的勇气和信心，变得瞻前顾后，缩手缩脚，从而错过许多成功的良机，延误取胜的时间。这就好比登山，如果你总是十分担忧地窥看脚边的万丈深壑和陡峭的悬崖，你就不敢挪一下脚步了。
只有当你对威逼你的“风险”不去过分关注，眼睛只盯着脚下和前方的时候，才有胆量去战胜一个又一个险境难关，从而领略到美丽的风景。
（选自：《意林》2024年第4期）
1.根据文意在横线上填上适当的关联词。
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