一、教材分析。
一) 教材概况。
本册书考虑到学生刚刚学习英语，特设计了一些日程生活中使用频率较高的词句。同时本册教材突出了对学生学习兴趣的培养，每个单元都含有歌曲或童谣、游戏等学生喜闻乐见的学习活动，使学习过程变得轻松愉快，这就要求我们在课堂教学中课堂活动的安排要以学生活动为主，采用听、说、唱、玩、演等活动形式，激发学生的参与意识，保持学生的学习兴趣。
2）体例结构。
小学《英语》一年级上册共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(project)。
每个单元由story time, fun time, song time/rhyme time 3个板块组成。这些板块的主要功能如下：
story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
song time/rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
小学《英语》一年级上册按照《义务教育英语课程标准（2023年版）》的目标要求，在每四个单元之后安排了一个project（综合语言实践项目）。
project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
2、学情分析：
本学期我接任的是一年级英语的教学工作。一年级的同学都是刚开始接触英语，所以教学重心还是放在培养孩子对英语的学习兴趣上，帮助他们发现英语学习的乐趣。
3、教学目标：
一年级英语课是英语学习的预备阶段，开设英语课的目的是让学生从小接触英语，开拓视野，了解不同的语音和文化。通过说唱、表演、游戏等各种生动有趣的学习活动，使学生对英语学习产生兴趣，在轻松、自信地学习过程中获得成就感。同时要培养一定的语感和良好的语音、语调，了解英语学习方法，从而形成对英语课程的初步感性认识和积极学习的态度。
四、教学措施：
1．课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。
2．根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。
五、教学进度。
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