。小红花、小红旗的奖励等来增强教学内容的形象性、趣味性促使他们对学习数学感兴趣从而很快地适应小学阶段的生活。
另外在平时的教学中还可以根据教学内容的需要创设合理的情境比如在教学“数一数”。他们好奇心得到满足后再让他们带着任务去观察数一数各种东西的数量。
在教学“平面图形的认识”时让学生通过滚一滚、推一推、搭一搭、摸一摸、画一画等活动充分感知各种图形的特征。在教学分类时当售货员模仿超市工作情境巩固所学的知识使之灵活运用还有当小小邮递员、。
当然兴趣的引发也是多渠道的除了环境的感染有教师语言创设的情境也有相当大的作用。低年级学生对童话故事、猜谜等特感兴趣例如在教学“认识钟表”这一课时一开始就可以用谜语引入新课教学时老师可以面带微笑对学生说“这儿有一个谜语想不想猜”这样一下子就把学生的注意力吸引过来了学生迫不及待地举起了小手老师可以告诉他们“猜对了”并夸奖说“真聪明”然后让学生猜猜这节数学课会学什么新知识这样一下子就激发了学生的学习兴趣。 总之在数学课堂教学中所创设的一个又一个的故事能使儿童在优化的情境中活动起来。。
另外一年级养成教育尤为重要在培养学生良好的行为习惯应该渗透在课堂的每一个环节比如仔细听、勤动脑、坐端正、写认真等这些好习惯的培养辅助儿歌教学来完成简单易行朗朗上口。这样儿童自觉的规范自己的行为养成良好的习惯。
小学一年级数学教学故事
我的课改故事。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 课改，像一声春雷，惊醒刚参加工作的我的激情，激荡起孩子们智慧的潜能。我很幸运，我处在课改的浪潮里，课改给了我目标，课改给了我自信，课改完善了我的教学行为及其价值取向。我将在课改中不断的成长起来。一 在数学境地中，洋溢的学习样子 俗语说 眼过百遍，不比手做一遍 六...
小学一年级数学教学故事
一 在数学境地中，意见意义洋溢的样子的进修 俗语说 眼过百遍，不比手做一遍 七八岁的孩子很好动，要是把她们好动的独特之处迁徙到进修上，让她们在进修时每每摸一摸 摆一摆，可以激发她们的进修乐趣，加大深度理解常识。我在讲授中，每每让学生动手摆一摆小棍 圆片 三角形 小动物或者摆算式等等。二 在操作中，手...
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调研结论 综上分析，我们认为在学院内开发 diy手工艺品 商店这一创业项目是完全可行的。小学一年级数学教学故事。开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。漂亮女生 一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁 时尚 醒目。品牌效应 是商家梦寐以求的制胜法宝 一 在数学境地中，意见意义洋溢的样子的进修 俗语说 眼过百...