樵舍二中方小凤
设计说明：“以我观物，物皆着我之色彩。”本课正体现了这一点。
本课是以“色彩与情感”为主要取向的课程，选择色彩表现为教学内容，通过引导学生欣赏观察熟悉的景物进行发散思维，激发学生的想象力、表达能力和创作能力，让学生在自主合作**活动中了解色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感，并运用色彩进行个性化的创作。为打造高效课堂 ，本节课整个教学过程将以情境导入－**新课－创作体验－展示评比－深化主题为线索逐步展开。
教学目标：1、知识与能力目标：通过学习，让学生体验不同色彩给人的感受。
2、过程与方法目标：能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现；
3、情感态度与价值观目标：让学生获得艺术创作的快乐，培养积极乐观的生活态度。
教学重点：能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现。
教学难点：让学生理解艺术家作品中要表达的情感和学生的个性化的创作。
教学方法：以活动为载体，采用情境渲染法、观察法、讨论法、示范法、自主合作**的方法。在整个教学过程中强调师生互动，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，更多地体验学习的快乐和成就感，从而进一步激发他们强烈的创作欲望。
教具准备：多**课件，示范画，绘画工具。
课时安排：1课时。
教学过程。一） 情境导课入美境，灿烂葵花向阳开。
1、谜语导入课题《向日葵》并板书。
2、伴着欢快的节奏，让同学们欣赏多幅不同形态和颜色的向日葵的**，感受向日葵亮丽的色彩美和顽强的生命力。
3、让学生初步尝试勾画向日葵，教师给予鼓励和肯定。
二）**新课寻美源，色彩笔触表情感。
1、师：向日葵以它独特的魅力征服了我们，这节课我们将以向日葵为素材，学习运用色彩和笔触来表达情感。先看看画家是怎么创作的吧！
你知道世界上最痴迷于向日葵的画家是谁吗？请作以简单介绍。
学生回答，教师运用多**展示凡高自画像并根据学生介绍情况简要小结：
凡高是荷兰人，世界著名画家。他一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，但他在艺术上的追求却非常执著，在他短暂的37年的生命里，创作了很多幅《向日葵》用来装饰房间，还把整个房子都涂成了跟《向日葵》一样的金黄色。
2、运用多**展示凡高的向日葵作品并作欣赏提示：
1）凡高的《向日葵》在颜色和用笔上有什么特点？
2）作品表达了画家怎样的情感？
引导学生欣赏作品，分小组讨论，然后由小组代表回答。）
根据学生回答情况教师作重点强调：
1）在绿色背景的衬托下，金黄色的葵花显的更加耀眼。花瓣用笔粗犷豪放，富有动感和节奏感，和背景形成对比。
2）通过对作品的分析，我们能感受到凡高对向日葵的喜爱，对生。
活的热爱。3）我们发现色彩和笔触是表达情感很重要的手段。（板书）
3、提问：凡高用金黄色来表达自己的情感，生活当中你喜欢什么颜色？它带给你怎样的情感体验呢？
学生分小组讨论并回答。
师生归纳出通常情况下我们对色彩的感受和色彩的象征意义。
4、出示不同色彩或笔触的凡高的向日葵，感受不同的情感体验。
学生相互交流感受并找代表谈一谈。
三）自己动手，创作作品。
1〉改画凡高的《向日葵》，画面造型构图不变，只改变画面色彩和笔触。
2〉任意确定画面造型构图，画自己心中的向日葵。
3〉明确要求：a、个人独立完成或与其他组员合作完成均可；
b、先拟定一个主题（如：热情的向日葵、忧郁的向日葵、向日葵在沉思……）再大胆地创作，力争表达出自己独特的情感。c、能够给作品起一个合适的名字并向同学们介绍自己的作品。
3、****，请学生跟着旋律轻松自由地进行大胆想象和创作。
四）互赏互评展风采， 多彩花儿放光芒。
1、选出优秀作品参与全班展示。
2、全班互赏互评，选出你心中的优胜作品。
注意：从色彩、笔触、构图、想象力、个性特点等多方面欣赏和评价作品。
3、将选出的优胜作品张贴在教室里美化环境。
五）、认识向日葵女孩，学习向日葵精神。
展示“向日葵女孩”何平照顾患心脏病的弟弟的**，简介何平的事迹，引导学生学习“向日葵女孩”的生活态度：要像向日葵一样迎着太阳生活！
总结：今天我们学习了色彩和笔触能够表达情感，让我们运用你学到知识来装扮自己，美化生活，让我们的世界更加绚丽多姿。
作业布置：送给父母、老师或朋友一幅自己亲手画的向日葵，并向他（她）讲一讲向日葵女孩的故事。
板书设计：向日葵。
色彩和笔触是表达情感很重要的手段。
二年级美术下册15向日葵教学设计1浙美版
15向日葵。学校名称上课年级课题名称教学目标。二年级。任课教师教材版本。学科。下册。浙美版上 下册。向日葵 总目标学时目标。观察向日葵的形态和色彩特征，进行绘画表现。通过整体和局部观察，能有生动地表现向日葵色彩和姿态。学时重点学时难点教学背景。观察向日葵，抓住其造型和色彩特点进行绘画表现。通过笔触和...
向日葵五年级作文
向日葵。百花中我最喜爱向日葵。他虽然不像牡丹那样艳丽华贵，没有桂花那种清香扑鼻，也不如秋菊姿态奇异，但我仍喜欢向日葵。我爱它的秆。当他刚刚发芽生根，就会全力向上长，一点儿也不弯，一点儿也不斜。碧玉般的秆笔直地长，越长越高，越长越粗壮，为的是越过一切障碍，让头顶的大花盘无遮盖地在温暖的阳光里开花结果。...
五年级作文向日葵
五年级作文 向日葵。迎着太阳，一阵风吹过，那一片金色的向日葵随着风舞动起来。向日葵没有玫瑰迷人，散发出迷人的清香 也没有水仙花的亭亭玉立 冰清玉洁 更没有菊花的骄艳。但他却有着独特的 与众不同的美丽，它永远面向着太阳，跟着太阳的步伐，变换着不同角度的美丽！向日葵有着金色的花瓣，饱满的果实，挺直的枝干...