七年级作文学案

描写景物，要认真地观察。只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点，可从水面的颜色，流动，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面来进行。

在观察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。

请看下面的一段文字：

小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着琴弦，“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙……

这里写小溪的流水的特点，有形状，有颜色，有声音，有静态，有动态，有景物，有情趣……如果没有进行认真地观察，是不可能写出这么优美的文字的。

、进行细腻传神的描写。

抓住景物的静态和动态的特点，进行细腻传神的描写，才能写出景物的情趣，比如我们要描写一个小小的池塘，应该注意到景物的静态和动态。静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。你看下面的小池塘的静态描写：

黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱。

小池塘的动态呢？更惹人喜爱：

清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。

清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增添了生趣。

3、师生交流写景的名句，体会景物描写的特点。

4、教师提示学生写景文章的注意事项。

在我们的语文课中学到过不少写景的文章，学生学了这些文章，会不断地积累写作素材，从而学会写景。但是，在学生的作文中，景物描写写得常常很不成功，又是过于笼统，不具体；有时太简单，没写出特色；有时写得太概念化、公式化，毫无美感。学生之所以出现这些缺点，和写作知识的积累不无关系。

那么写景应注意什么呢？

三、当堂练习。

请你和同学们合作写介绍家乡景物表现家乡巨大变化的文章，编成一个集子，准备交流。

要求：（1）文体不限。

（2）运用想像或联想，把搜集来的传说、诗词运用进去。

3）可以全面介绍，也可只介绍某个风景点功某种特产。介绍家乡风物要明白清楚，并考虑不同对象，语言富有变化。

4）从表达方式上看，可以说明介绍，也可以写景抒情，还可以叙述家乡的神话传说。从内容上看，可以写过去、现实，也可写未来。

四、评改（另选一节课进行）

1、重点。（1）抓住景物的特征，全面细致地观察。

（2）把握写景顺序，写出层次。

（3）展开合理的想象。注意情景交融。

2、方法：范文朗读，学生品味、评点，互相启发，取长补短。