2012-2013上学期七年级数学。
教学工作总结。
永兴中学：陈守豪。
本学期，我担任七年级（3）、（4）班的数学教学工作。一学期的工作又将划上记号，可以说这学期的工作在紧张有序的忙碌着。回顾对七年级这学期数学教学总结了不少的经验和评价，同时从中总结成功的经验，也找出不足的原因。
对失败的作法加以分析和改对对今后的教学水平提高一层次。下面谈谈自己在这学期教学中的几点做法与思考，端正态度，提高思想认识水平。
认真执行党的教育方针、政策，学习《初中数学新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务能力和教学水平，做到热爱教育事业，热爱自己的学生，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他有经验的教师请教学**现的一些问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况、勤勤恳恳、兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。
一、澄清底子，制定针对性的教学计划。
开学初，我首先对七年级上册数学期末考试试卷进行了分析，把试卷中暴露出的问题进行归类，作好记录，并在新学期的教学计划中提出相应的解决办法。然后对乡镇升学统考成绩找出自己班级里的每一位学生的基础差距，根据班级的实际情况重新定位，制定了七年级教学目标方案。
针对学生普遍基础差，两极分化现象严重，我对学生按成绩的发展潜力进行分类，再按照成绩好、中、差进行适当的辅导，以优带良，以优促后，对于部分有能力但学习态度不端正的学生另行造就，拟定矫正措施。
二、精心设计教学情境，营造良好的教学气氛。
课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知的欲望。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境，以此调动学生的积极性。
根据教学内容，我设计了一系列的生活问题，数学趣题，搜集了一些数学家的故事，制作了一些与教学内容相关的教具、模型和**。通过形式多样化的趣味情境导入，调起了学生的胃口，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进**的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了学生**思维能力。同时，也提高了课常教学的效率，测试中效果比较明显。
三、精心布置练习和作业，做好阅卷记录和分析。
练习和作业是为了巩固知识，提高知识的应用能力，同时还能反反映学生对知识的掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力，在进行课前准备时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还根据不同水平层次的学生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多的学生参与到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而得到增强他们的自信心。
对于作业的批阅，我采用了和以往不同的作法，只要时间允许，我都会把阅读安排到教学进行，阅卷的同时把学生叫上来当面进行批改，对于做对习题或一些创新的思路我会给予肯定。对存在问题的作业，我会帮助学生指出来，并给他他分析产生问题的原因，同时给予一定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费较多一些，但效果却是不言而喻的。
四、搞好分层教学，加强课后辅导。
俗话说，“五人手指三长两短”。每人学生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同压力，给他分配不同的目标任务。
对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们思维能力，对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧，对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。
五、反思存在的问题，总结经验教训。
虽然在这学期的数学教学中，我付出了很多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题，首先在解决学生的解题能力上突破不大；其实是在提高中等生的能力上效果并没达到预期目标，结果造成期末考试的合格率不明显；三是少数后进生的学习积极度不高，并没有真正调动起来，造成低分较多，影响了班级平均分；四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试**现一些不必要的的丢分现象。
2023年01月10日。
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