6. 不带手机，管制刀具，危险品进入校园，不做危险游戏，未经老师同意不得随意出入校园。违者每次扣除1分。
7. 勤俭节约，不浪费粮食。违者每次扣除1分。
8. 上好“两操”和升旗仪式，动作规范，无拖沓、打闹、说话现象，违者每次扣除1分。所在班级扣除1分。
9. 文明待人，见到老师和客人主动问好，违者每次扣除1分。
10. 爱护花草树木，不践踏草坪，不攀爬树木和校园设施，违者每次扣除1分。
以上评价内容赋分值为100分，每项10分，如学生违纪并造成事故或严重后果，则该项不得分。负主要责任的违纪学生加倍扣分。
四、评价结果运用及干预措施。
1. 学生行为量化分值由班主任或班干部负责记录在贴在教室墙上的《日常行为规范落实评价表》中，可以以分的形式呈现，也可以用红五星或红旗展示。每位学生的量化结果作为发奖状和其他奖励的依据。
2. 学生个人行为量化计入班级量化中，每周由执勤学生和老师根据要求打分，每月汇总，与班主任补贴挂钩。
3. 采取家校联合方式，在校期间由学校评价；放假期间由家长负责评价，填写《寒假生活反馈表》和《暑假生活反馈表》。
4. 为保证学生日常行为规范，采取每周一主题的方式，及时规范学生的行为和表现。
以上《小学生日常行为量化评价方案》将在实践中根据实际逐步完善，趋于科学合理。
小学生评价方案
x年级x班评价方案。项。评价内容。目。连续三次改正错误或全对达三次 在同。改错。步上画笑脸 学。能带全学习用品及。习。学习用品。作业。读书桌兜。卫。学习用具。生。值日升国旗站队跑。把自己负责的区域打扫干净按要求穿校服 戴领巾快齐静，不和周围说话。一组。检查为证。纪律。一周一天。以组长检查为证以组长检...
小学生评价方案
2 学习愿望和能力 具有主动学习的愿望与兴趣，能够明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，能够结合所学的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。3 交流与合作 能够主动与他人交流与合作，积极参加各项文体及社会实践活动，勇于发表自己的意见。能认真听取他人的意见...
小学生评价方案
2 学习愿望和能力 具有主动学习的愿望与兴趣，能够明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，能够结合所学的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。3 交流与合作 能够主动与他人交流与合作，积极参加各项文体及社会实践活动，勇于发表自己的意见。能认真听取他人的意见...