中学学生培训方案

发布 2022-05-09 09:53:28 阅读 2476

中学学生培训方案3篇。

中学学生培训方案1

为促进我校教育教学工作,提高学生学习的主动性和积极性,促进优势学生的个性发展,力求达到师生“以点带面,逐步提高”。通过培优模式使学生认真学习,发展智力,展示个性,挖掘学生的动力与潜力,使教师动起来,使学生活起来,在学习中形成“赶、帮、超”浓厚氛围,实现教师教有专长,学生学有所长,特制定以下培优方案。

一、指导思想。

为了更好地利于我校的发展,我们的教育要着眼于提升学校的品牌质量和学生的长远可持续发展;为了更好地与湘乡市教育局“1000名优生评价”接轨,我们的教育要着眼于提升学生的成绩,尤其是优生的发展。为提高优生的自主和自觉学习能力,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力,以更好地执行新课程标准因材施教的精神。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子生、优生,挖掘他们的潜能,树立学生中的学习标兵,使学生产生更有针对性的赶超对象。

培训从培养能力入手,训练良好学习习惯,形成较扎实的基础和能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的学习素养和学习成绩,形成良好的学习风气,以提高我校教育教学成绩。

二、培训目标。

在培训过程中,引导优生树立志向;帮助优生认识自己;激励优生超越自我;训练优生受挫心理;培养优生创造能力;帮助优秀学生进一步夯实基础,开拓视野,发展个性,在培训过程中要有针对性地加强学法指导,提出更高层次的学习目标,达到真正培优的效果,为“1000名优生评价”添砖加瓦。

三、培训机构。

组长:张谦。

副组长:王鹏鸿、张斌、刘幸军、李明。

组员:洪德山、罗水珍、赵爽秋、刘斌、肖文彪、文志明、肖伟、张明、黄平香、刘艺湘、孟香。

四、培训内容。

1、思想方面的培优。

做好优生的思想工作,树立优生发展各自个性的观念;树立优生克服学习困难的思想;树立优生吃苦耐劳的精神;树立优生“传、帮、带”的思想。

2、学习方面的培优。

1)数理化生科:以课堂为中心,以教材为起点,培训数理化生深层发展的内容;

2)作文:以新课标为中心,以教材要求为主线,培训作文技巧、文采表达、丰富其内涵的内容。

五、培训要求。

1、培优过程要体现学生的自主性和教师的指导性,要以学生的发展为本开展工作。充分利用学校优势教育资源,同时要多渠道积极开拓其它教育资源。

2、培优教师要精心准备培优的辅导内容,保证每次的辅导质量。学科老师要经常交流培优心得,共同提高。

3、各科培训教师根据安排及时到班培训,要明确确定培优的工作重心,对培优的学生进行跟踪管理和对比分析。

4、培优教师要不定期地进行培训知识抽测,学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价,并对培优学生的情况及时记载。培优教师要与班主任交流分析所培优的学生,对学生培优的效果做好分析,以便培优有效、高效的进行。

5、培优内容选择主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些学有余力的学生提供专门的学习资源。

6、培优教学要目的明确。题型设计要有更高梯度、有更深层次,紧扣重点、难点、疑点和热点,但符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维。练习讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,训练学生的完成质量与效率。

训练解答要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性。选题要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的内容,有代表性和针对性的题,不在数量而重质量。

7、学校要紧扣培优训练不定期召开学习交流会,交流学习经验和心得,共同进步和提高。学校要紧扣培优训练举办相对应学科竞赛活动为优生们营建一个“你追我赶”的学习氛围。

8、学校要及时对培训情况进行记载。

中学学生培训方案2

活动主题:释放压力,放松心情,轻松学习,快乐生活。

培训目标:帮助学生在活动中缓解释放压力,使学生学会合理的减压方式,愉悦心境,增进。

集体凝聚力。

培训对象:面临期末考试的各班级学生。

培训时间:40 -60分钟。过。程:

一、破冰训练(暖身活动):轻揉按摩操。

持续时间:5-10分钟。

准备:能容纳全班学生的场地,背景**(指导师可根据自己喜好选择,节奏感强的**即可)

步骤:1.先将全班学生按实际人数情况排列成若干纵队,后一排同学将两只手臂置于前排同。

学的双肩上2.指导师讲解按摩动作(可选择揉肩膀、捶背、捶腰,也可三者皆选)3.指导师开启**,指导学生随**节拍做动作,被按摩同时学生也要随**节奏扭。

动身体4.在**进行中指导师发号口令(如:全体向后转、向右转)变换队形,也可形成同。

心圆队形(两圆逆行)二、活动。

一):抓乌龟(抓住快乐,躲避痛苦)

持续时间:10-15分钟。

准备:能容纳全班学生的场地、几个简短的小故事。

步骤:1.先将全班学生按实际人数情况排列成蛇形队伍2.指导师讲解动作:每位同学将自己的左手手掌心朝下,与地面呈水平,右手握拳。

伸出食指朝上,与地面垂直;然后将自己的左手掌置于左侧同学的右手食指之上,依次放好。3.指导师讲解游戏规则:设定“反应字”;当学生听到指导师讲故事的过程**现“反。

应字”时,应以最快速度抓住左侧同学的食指,同时将自己的右手食指逃脱出来4.游戏规则清楚后,可以先演练一次,以熟悉游戏过程;然后进行3-4轮游戏(中间。

可更换反应字,也可更换故事,以增加游戏难度)5.奖励与惩罚:连续三次被捉住的'同学要受到惩罚(让其表演节目等),连续三次捉住别人的可获得小的奖励。

活动(二):数字传递。

持续时间:10-15分钟。

准备:能容纳全班学生的场地、写有数字的白纸、空白白纸、笔。

步骤:1.将学生分成若干组,每组人员5名-8名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员。

交叉监督,不能监督本组的队员);2.所有参赛的组员排纵列排好,由指导师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3.游戏规则:

1)各队排尾同学到指导师身边来,指导师说:“我将给你们看一个数字,你们必须把这个数字通过肢体语言一次让你队员知道,并且让小组的第一个队员将这个数字写到白纸上,看哪个队伍速度最快,最准确。” 2)全过程不允许说话,后面一个队员只能够通过肢体语言向前一个队员进行表达,通过这样的传递方式层层传递,直到第一个队员将这个数字写在白纸上,并由指导师提示所提交的答案是否正确,以及由小组内部决定从哪个队员开始重新传递;3)比赛进行5局(数字可由指导师设定,例如可设定为/63等),每局中间休息1分15秒。

感受分享:请几个学生随意畅谈自己的感受(该活动中什么是制胜的关键)

中学学生培训方案3

活动主题:释放压力,放松心情,轻松学习,快乐生活。

培训目标:帮助学生在活动中缓解释放压力,使学生学会合理的减压方式,愉悦心境,增进。

集体凝聚力。

培训对象:面临期末考试的各班级学生。

培训时间:40 -60分钟。过。程:

一、破冰训练(暖身活动):轻揉按摩操。

持续时间:5-10分钟。

准备:能容纳全班学生的场地,背景**(指导师可根据自己喜好选择,节奏感强的**即可)步骤:

1.先将全班学生按实际人数情况排列成若干纵队,后一排同学将两只手臂置于前排同。

学的双肩上。

2.指导师讲解按摩动作(可选择揉肩膀、捶背、捶腰,也可三者皆选)3.指导师开启**,指导学生随**节拍做动作,被按摩同时学生也要随**节奏扭。

动身体。4.在**进行中指导师发号口令(如:全体向后转、向右转)变换队形,也可形成同。

心圆队形(两圆逆行)二、

活动。一):抓乌龟(抓住快乐,躲避痛苦)

持续时间:10-15分钟。

准备:能容纳全班学生的场地、几个简短的小故事。

步骤:1.先将全班学生按实际人数情况排列成蛇形队伍。

2.指导师讲解动作:每位同学将自己的左手手掌心朝下,与地面呈水平,右手握拳。

伸出食指朝上,与地面垂直;然后将自己的左手掌置于左侧同学的右手食指之上,依次放好。

3.指导师讲解游戏规则:设定“反应字”;当学生听到指导师讲故事的过程**现“反。

应字”时,应以最快速度抓住左侧同学的食指,同时将自己的右手食指逃脱出来。

4.游戏规则清楚后,可以先演练一次,以熟悉游戏过程;然后进行3-4轮游戏(中间。

可更换反应字,也可更换故事,以增加游戏难度)5.奖励与惩罚:连续三次被捉住的同学要受到惩罚(让其表演节目等),连续三次捉。

住别人的可获得小的奖励。

二):数字传递。

持续时间:10-15分钟。

准备:能容纳全班学生的场地、写有数字的白纸、空白白纸、笔。

步骤:1.将学生分成若干组,每组人员5名-8名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员(交叉监督,不能监督本组的队员);2.

所有参赛的组员排纵列排好,由指导师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则。

3.游戏规则:

1)各队排尾同学到指导师身边来,指导师说:“我将给你们看一个数字,你们必须把这个数字通过肢体语言一次让你队员知道,并且让小组的第一个队员将这个数字写到白纸上,看哪个队伍速度最快,最准确。”

2)全过程不允许说话,后面一个队员只能够通过肢体语言向前一个队员进行表达,通过这样的传递方式层层传递,直到第一个队员将这个数字写在白纸上,并由指导师提示所提交的答案是否正确,以及由小组内部决定从哪个队员开始重新传递;3)比赛进行5局(数字可由指导师设定,例如可设定为/63等),每局中间休息1分15秒。

感受分享:请几个学生随意畅谈自己的感受(该活动中什么是制胜的关键)

中学学生培训方案

龙潭八一中学教导处培训组。为促进我校教育教学工作,提高学生学习的主动性和积极性,促进优势学生的个性发展,力求达到师生 以点带面,逐步提高 通过培优模式使学生认真学习,发展智力,展示个性,挖掘学生的动力与潜力,使教师动起来,使学生活起来,在学习中形成 赶 帮 超 浓厚氛围,实现教师教有专长,学生学有所...

中学学生培训方案

方案预案 姓名。单位。日期 年 月 日。龙潭八一中学教导处培训组。为促进我校教育教学工作,提高学生学习的主动性和积极性,促进优势学生的个性发展,力求达到师生 以点带面,逐步提高 通过培优模式使学生认真学习,发展智力,展示个性,挖掘学生的动力与潜力,使教师动起来,使学生活起来,在学习中形成 赶 帮 超...

中学学生培训方案

龙潭八一中学教导处培训组。为促进我校教育教学工作,提高学生学习的主动性和积极性,促进优势学生的个性发展,力求达到师生 以点带面,逐步提高 通过培优模式使学生认真学习,发展智力,展示个性,挖掘学生的动力与潜力,使教师动起来,使学生活起来,在学习中形成 赶 帮 超 浓厚氛围,实现教师教有专长,学生学有所...