综合实践活动《我爱我的眼睛》教学设计。
一、活动背景、学情分析：
眼睛是人体最精密、最灵敏的感觉器官，平日里，我们除了睡觉以外，走路、吃饭……都要用到眼睛、眼睛对人类来说非常重要，在我所教的学年的某些班级里我发现有的班级每周前后排换座，问班任才了解到一些家长因为孩子的眼睛问题要求调座，老师为了公平就前后排换座。前段时间，我校和防疫站对每学年的学生进行视力检查，发现每一人班的学生都存在近视，弱视等问题，那么进行“我爱我的眼睛”这次活动，引导学生走进眼睛世界，了解眼睛结构、功能等，从而感受到保护眼睛的重要性，培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的潜能，活跃他们的思维，提高他们的实践操作能力。b5e2rgbcap
二、学校情况：
我校育红小学位于军工院内，学生大部分都是工程学院、军区家属的孩子，学区的学习氛围浓厚，学生素质也随之提高，家长也十分配合学校、教师的工作，我校就因地制宜、因时制宜，充分利用各种教育资源认真落实课程计划要求，积极创造条件开发信息，而且我校安排了专职的综合实践活动课的教师，自主开发课程并进行研究学习。p1eanqfdpw
这次“百花奖”活动我所执教的学校是解放小学，它与我校所处的地势不同，但相同的是这两所学校的领导和教师都是尽职尽责，认真对待教学、教育工作的优秀教师，解放小学的三年级学生掌握综合实践活动的技能与方法我都不了解，所以我既要做好上课过程的各种细节上的准备，又要做好学生在课堂上可能出现生成问题的准备，只有打“有准备的仗”方能胜利！例备，dxdita9e3d
三、教学目标：
1、激发学生学习兴趣和**欲望，休会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此确定活动主题。
2、引导学生提出合理问题，并整理问题。
3、掌握整理问题的方法。
4、学会提出解决问题的方法。
二、教学重、难点：
根据主题活动提出合理问题，并学会进行整理问题。
三、教具准备：
眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡。
四、教学过程：
一、游戏导入：
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这有一条谜语，看谁能猜出来。师：
能知五颜六色，能赏美丽风光，传达喜怒哀乐，人称心灵之窗。谁猜出来了？（眼睛）你们可真聪明，一下子就猜出来了。
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2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧，谁愿意参加？师叫两名同学们到黑板前。下面的同学们别失望，你们和他们一起来做这个游戏，请大家一起在纸上写“好好学习，天天向上”，简单表扬名同学写得工整、干净。
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黑板上的两名同学自己戴上眼罩，其他同学闭上眼睛，不许偷看，请大家一起再写一遍“好好学习，天天向上”。
师：睁开眼睛看一看吧，两次书写有什么不同？说明什么？（说明眼睛能给我们带来光明）板书：带来光明。
过渡：看来不能用眼睛东西还真不方便。
3、那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？
预设：1、学生能说出“传递表情”，那么师就让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。
2、如果没有学生说出来，师说：请同学们看老师现在怎么了？师示范做一个“生气”的表情，从哪看出来我生气了？（眼神） jlbhrnailg
师：随意指名，你能用眼睛做什么表情？
过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。板书：传递感情。
眼睛在我们的日常生活中太重要了，然而有许许多多的人得了不同程度的眼病，你们知道眼睛都会得哪些病吗？（如果生说得不多，师可再介绍几种不太了解的眼病的名称：近视眼、白内障、红眼病、青光眼、沙眼、角膜炎、远视、弱视等。
）所以这一问题引起了国家卫生组织的高度重视，倡议每年的6月6日为“全国爱眼日”。xhaqx74j0x
二、确定主题，提问题并整理。
1、我们大家谈了这么多有关眼睛的问题，可想而知，我们这次的活动活动肯定和什么有关？（眼睛）那我们这次的综合实践活动课就以《我爱我的眼睛》为主题来开展活动，好吗？板书课题（齐读）ldaytrykfe
2、结合刚才我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，你想在这次活动中学习有关眼睛的哪些问题？
请你自己先思考，把自己想到的问题写在纸上，然后与小组同学说一说自己提出的问题，组内选出个最值得学习，研究的问题，然后按照提示板的要求来合作学习，谁来快速地念一念？zzz6zb2ltk
提示：（1）把提出的问题写在卡纸上，一张卡纸写一个问题。
（2）写字时注意用深色彩笔，字体要大一些，字迹要工整、干净。
3）小组研究时注意声音要小，以免影响其他小组讨论。
3、学生开始写问题，师寻找合作比较好的小组，叫停其他小组，问：我看你们小组合作时声音不大，合作得也十分和谐、愉快，快和大家说一说，你们是怎么分工的？为什么合作得这么好？
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小结方法：原来他们小组分工明确，互相谦让，帮助，所以才合作得这么愉快，其他小组也要向他们小组学习呀！
4、整理问题。
1）各小组让一名组员拿题卡到讲台来，先第一大组上来，其他小组依次上来。老师贴问题到黑板上，请同学们注意观察，都提出了哪些问题？rqyn14znxi
2）你们发现咱们提的问题出现什么情况了吗？
a 有重复的。对了，怎么办？（拿走重复的，保留一个）
师：对了，信息出现重复的时候 ，我们要选择其一，这就是我们整理问题的一个方法。板书：如有重复、选择其一emxvxotoco
b 还有什么情况出现？如果学生说不出来，师：老师告诉大家，有的问题可合并为一个大问题，这也是整理问题的一种方法。板书：合并问题，归为一类sixe2yxpq5
5、经过我们大家整理问题之后，指黑板，这就是我们班提出的问题了，一起念一念。
四、如何解决这些问题。
这些问题就是我们这个主题活动所要学习，研究的内容了，如果让你解决这些问题，你打算用什么方法来解决呢？
预设：1、调查同学们日常生活习惯与视力的关系，询问老师学习习惯对视力的影响。
2、上网查资料，寻找形成近视眼的多方面原因及保护眼睛的方法。
3、询问大夫，在平时日常生活中保护眼睛要注意什么。
4、看书、报。
五、结束。大家说的这些方法都很好，希望下节课我们制定活动计划表参加活动时，能用到你们所说的方法。即将下课，请大家闭上眼睛休息一下。6ewmyirqfl
教学反思：我在一本书中看到：“生活即教育”，生活是一种开放的教育、发展的教育，是大教育观的生动体现。
正因为生活是重要的丰富教育资源，综合实践活动要着眼于孩子的生活，教师要善于引导孩子在生活中学习，在生活中获取知识、应用知识，用实践去验证科学结论。所以在这次选题时，我选择了关于眼睛的话题，发现的原因在“学情分析”那里已谈到了。而对于这样一堂三年级的综合实践活动课，怎么能让学生对些问题产生兴趣，我想到许多方法，最终还是选择了以游戏的方式激发他们的兴趣，只有主题具有新奇性、启发性、趣味性和实践性，学生才会发现原来眼睛在我们生活中是多么的重要。
当然这个环节也让我想到了一个更好的改进方法，就是在游戏之后，让学生看一些他们在平时生活时的学习姿势、读书姿势、看电视姿势等生活**后，我想他们更会发现自己在生活中有许多同学没有保护自己的眼睛，进而激发他们想知道怎样保护自己的眼睛，我想这样的效果会更好。k**u42vrus
臧有美。
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