中学废干电池与环保综合实践活动方案提要:本学期我校重视了综合实践活动的课堂教学,力求通过听评课活动,使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象,做到科学、务实、创新,既促进教师课堂教学理念的转变。
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中学废干电池与环保综合实践活动方案。
一、活动背景。
本学期我校重视了综合实践活动的课堂教学,力求通过听评课活动,使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象,做到科学、务实、创新,既促进教师课堂教学理念的转变,又使学生能在课堂上学有所得,真正地走向生活,走向实践,走向创新。
干电池是我们的日常生活用品,用完后随手抛弃,已经是司空见惯了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节1号电池若任其腐烂,可以毁掉一平方米土地,这意味着有更多的土地被污染;大量的重金属元素沉积在人体内还会引发多种疾病。
人类只有一个地球,然而大量的污染物侵蚀着地球,威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来,保护地球,保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。
二、活动目标。
1.情感目标。
通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究,激发学生**的欲望和兴趣。培养环境保护意识;同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。
2.能力目标。
①通过调查访问、资料查询等实践活动培养学生收集、分析、处理信息的能力;
②通过对比实验培养学生观察和动手操作的能力,掌握科学研究的一般方法;
③让学生在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3.认知目标:了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。
三、活动内容及安排。
活动内容。时间安排。
引导学生提出主题,合理分组,讨论制定活动方案。
9月11日—9月30日(2—3课时)
调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识。
10月1日—10月15日。
废干电池污染物对动物、植物生长的影响。
10月16日—10月31日。
**废干电池。
11月1日—11月30日。
展示、评价研究成果。
12月1日—12月15(1~2课时)
四、活动准备。
在每次活动之前,要向学生介绍相应的方法,例如:怎样进行调查、访问、实验以及在开展这些活动时,应注意的一些问题(特别是安全问题)。
五、活动过程:
“废干电池与环保”活动设计之一。
调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识。
(一)调查内容:
⒈商店一个月干电池的销售量。
⒉对废干电池的处理方法。
⒊废干电池污染物对农作物危害。
⒋废干电池对人体健康的危害。
(二)调查对象:
学生家长、商店服务员。
(三)调查地点:
你想到**去调查?如果是农村,是哪个村?如果是城市,是哪个小区?哪几幢楼?(范围可不要太大)
(四)调查时间:
建议大家利用双休日去调查,丰富一下自己的双休日生活。
(五)组织形式:
每组6-8人,自愿组合,每组推选一名组长、一名记录员。
(六)调查提纲(**):
组别组长记录员调查地点调查时间组员调查内容。
(七)调查注意点:
㈠调查活动开始了,我们要注意什么?
⒈要及时、如实地记录调查情况,可不能弄虚作假;
⒉询问、交谈、要有礼貌,可不要损坏我们张甸初中学生的形象;
⒊调查过程中,可能会碰到困难,需要你去克服,可不要退缩;
⒋每个小组成员要团结合作、各司其职,可不要闹别扭;
⒌调查时,要注意安全,可不能让小小的意外发生。
㈡调查期间,每天要写好日记,记下调查时碰到的困难,说说你是如何克服的,调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。
㈢调查活动结束了,我们还要做什么?
⒈整理调查记录、撰写调查报告:小报告必须真实、准确反映调查情况,不许用猜想、想象代替事实;小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳,得出应有的结论,找出事物的规律性。不能单纯罗列材料,也不能离开材料随便做结论;小报告的结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。
“前言”是小报告的开头部分,一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等,有时还用来概述全文基本内容或点明中心。“主体”是小报告的主干部分,用来叙述调查中接触到的主要事实,并对事实进行分析、归纳。“结论”是小报告的结尾部分。
这部分要根据调查的事实,总结出规律性的认识,有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯,建议和措施要切实可行。这部分的语言,不宜过多,要简明扼要。
⒉评评自己在调查活动中的表现:优秀。
良好。合格。
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